觀察：幼兒們抱著自己帶來的玩具,自言自語地說:”小熊本領大”,我看到電視里小熊會表演雜技,它會騎自行車,聽著幼兒們說著,我的靈感來了,何不讓他們學學小熊來壘高比賽,因為孩子們很喜歡玩疊高游戲,但每次操作時總沒有耐心,高一點,倒了,再疊高又倒了,一會兒就垂頭喪氣。 造高樓比賽開始了,這一次幼兒出乎我的意料,他們每人都非常安靜,拿著圓圓的積木一塊一塊地疊了起來,放一塊再穩(wěn)穩(wěn)地轉轉,好了再放一塊,一會兒功夫,一幢幢高樓造好了,我試著問大熊的高樓有了,中熊小熊呢,他們的樓房是不是一樣高的,不一樣,小熊的樓房最矮,我給中熊造樓房,你們一共要造多少幢樓房,有幾只小熊數(shù)一數(shù),一二三,老師我搭了三幢樓房,有的高,有的矮,在搭搭玩玩中,孩子們有了耐心,有了興趣,這次非但房子沒有倒,而且疊了很多,又是五顏六色的,活動非常成功。

　　反思：小班的幼兒處于語言發(fā)展的關鍵期,他們需要豐富的語言環(huán)境,在和小動物的抱抱玩玩中,我發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣點,于是我為幼兒創(chuàng)設了機會,大膽發(fā)現(xiàn)自己內心世界,激發(fā)幼兒愿說敢說和喜歡說,在說說玩玩中,還讓幼兒有了一次動手機會,幼兒會按自己說的想的去做去玩,和同伴一起合作,引發(fā)了幼兒間互動,幼兒們通過自己操作動手,獲得了豐富的靈感和真實的體驗。