時間陪著我們過了一天有一天，可是時間是什么？在哪里？你怎么給孩子講這看不見的概念？

　　不知你是否注意觀察過，孩子們一天的生活似乎比成人還要忙碌，可你看不到他們同成人一樣的緊迫感，因為他們首先生活在現(xiàn)在——現(xiàn)在搭積木，現(xiàn)在吃飯，現(xiàn)在睡覺。雖然三四歲的孩子已經(jīng)知道在現(xiàn)在之前有過去，現(xiàn)在之后還有將來，但他們不能確切地分清楚，過去、現(xiàn)在和將來到底是什么時間。

　　經(jīng)常在我早上要上班的時候，女兒仰著小臉問我：“媽媽，你什么時候回來？”如果我回答晚上，她就會繼續(xù)問我睡醒覺你就回來啦？假如我告訴她：“你吃晚飯的時候媽媽就回來。”她就不再追問。其實，我不知道她的小腦瓜里明白了沒有，不過我發(fā)現(xiàn)，用具體的事情來代替時間的描述，對3歲的她來說，更容易理解。

　　時間對一個三四歲的孩子來說，簡直就像一個解不開的謎，因為他們看不到時間的樣子，這可真有點難懂。大人們嘴里常說的昨天、今天、明天、上周、下個月，孩子們無法理解，于是雖然他們記住了這個詞，卻常常用錯。星期天的晚上，女兒會告訴爺爺奶奶，明天媽媽帶我去公園了，如果我糾正她是今天，迷惑就會寫在她的臉上，因為前一天晚上，我確實對她說的是明天媽媽帶你去公園。

　　生活的每一天都由分分秒秒組成，讓孩子們用代表時間概念的詞來表達生活，對他們來說是非常重要的。父母可以通過一些簡單的方法，幫助孩子認識和理解時間。

　　1、日常時間表。當你告訴孩子你們一天中要做什么事情時，可以經(jīng)常用一些表達時間順序的詞，如先、然后、之前等等。例如你可以這樣對孩子說明你們上午的安排媽媽上午先帶你去公園玩，然后回家吃午飯，吃完飯，過一會兒，你就要睡午覺了。這樣的描述，就像給一天分了幾個段落，不但讓孩子們知道生活每天都是由連續(xù)的階段組成的，而且啟發(fā)了他們對次序和常規(guī)的天生的好奇心。

　　2、鐘表。孩子們到五六歲的時候是比較適宜學習時間的年齡，但在這之前，可以用具體的現(xiàn)象來向他們說明時間。我女兒每天要看藍貓和天線寶寶的動畫片，我就指著墻上的鐘告訴她，當短針到了8，長針到12的時候，你就告訴媽媽給你開電視，于是，她會自己觀察鐘表，到了時間提醒我。

　　對三四歲的孩子解釋地球的自轉和公轉也許為時尚早，但如果告訴他們七點起床，他已經(jīng)能夠懂得，每一天，鐘表的指針都會指到相同的地方，就像是在畫圓。

　　3、過去和將來。時間是和生活中的具體事情聯(lián)系在一起的，鼓勵孩子回憶曾經(jīng)做過的事情，不但能增強他的記憶力，而且也能幫助他理解時間在不斷前進。父母可以問問孩子，你今天在幼兒園做什么游戲了或者今天咱們去動物園看到了哪些動物，同樣，也可以讓他設想一下明天老師會教你們畫什么畫呀。

　　4、日歷。在墻上掛一個大大的年歷，告訴孩子，每一個數(shù)字代表著一天，從早上起床去幼兒園，到晚上上床睡覺，一天過去，就到下一個數(shù)字了。當然，讓他們理解連續(xù)的一行數(shù)字是一周，翻過一頁就是過了一個月，實在有點難，不過可以用彩色筆寫上星期天去動物園，或者用符號標注再過幾天，就是他的生日，可以吃生日蛋糕了，這都有助于孩子們增強對時間的印象。

　　

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