0－3個月

　　這個時期，寶寶的大部分行為都是由生理反射功能決定，因此他關(guān)注的重點是他自身。例如，寶寶喜歡在自己眼前晃動雙手、玩弄自己的手指等等。

　　4－12個月

　　隨著寶寶視覺能力和動作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，任何在他抓取范圍內(nèi)的東西都成了他努力探索的目標(biāo)。此后，在各種障礙物中爬行、聆聽自己制造的各種聲音、躲貓貓和玩小球、往地上扔?xùn)|西等等，這一切就成了他探究周圍世界奧秘的有趣游戲。

　　1歲以上

　　隨著寶寶記憶力和推理能力的發(fā)展，他們開始喜歡做各種帶有假想推測性質(zhì)的游戲，這些游戲幫助他們獲得更多有關(guān)周圍環(huán)境的寶貴經(jīng)驗，并逐漸學(xué)會了如何控制自身及周圍的事物，為調(diào)動他們探索周圍世界的積極性發(fā)揮了極其重要的作用。這種探索行為促使他在行動、心智、溝通上取得長足的進(jìn)步，也更激發(fā)了他探索整個環(huán)境的欲望。于是，寶寶不斷地把自己向前推進(jìn)，成為一個快樂而活躍的探索者、資料收集者與各項活動的積極參與者。

　　促進(jìn)探索行為的四條錦囊妙計

　　1、及時發(fā)現(xiàn)并誘導(dǎo)寶寶的探索行為

　　寶寶一些看似淘氣的行為其實就是他努力探索周圍世界的體現(xiàn)。

　　比如，媽咪給寶寶端來了牛奶，而寶寶此時手里正拿著一只塑料小球，他可能會頑皮地將小球扔進(jìn)牛奶，觀察小球掉入時牛奶濺出的情景�？吹脚Ｄ虨R到桌面上，他可能用手指蘸著桌面上的牛奶往嘴里送，也可能繼續(xù)將其他的物件扔入杯中，以此來驗證他的推測。寶寶還可能在牛奶中加入果汁、食鹽、冰塊，或者任何他能想到的東西，來繼續(xù)他的探索行為。當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶有這樣的行為的時候，父母千萬不要因為寶寶浪費了牛奶或者弄臟了衣物而輕易地阻止寶寶的探索行為，而應(yīng)積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)寶寶朝著更加深入的方向探索。比如，父母可以為寶寶準(zhǔn)備更多的材料，讓寶寶嘗試，也可以為寶寶提供更多探索的線索，讓他做多方位的嘗試。

　　2、通過提問誘導(dǎo)寶寶的探索行為

　　無論和寶寶一起做什么，父母都可以就當(dāng)時的場景與情景提出一些問題，誘導(dǎo)寶寶對周圍環(huán)境與事物發(fā)生興趣，同時也通過父母有意創(chuàng)設(shè)的一些問題來引導(dǎo)寶寶掌握探究事物奧秘的方式與方法。

　　比如，冬天的時候，和寶寶一道用盆到外面裝一些雪或者冰塊回來，讓寶寶猜猜冰塊放在溫暖的房間里會發(fā)生什么現(xiàn)象。不必告訴寶寶答案，讓他自己去探索。當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn)冰塊融化，一點點變成水，問問寶寶，冰塊或雪融化的原因。如果寶寶回答不出來，父母可以進(jìn)一步引導(dǎo)寶寶思考：房間里跟戶外有什么不一樣？把盆里的水繼續(xù)放到戶外又會怎樣？用瓶子或者塑料袋裝上水放在冰箱里凍上又會怎樣？經(jīng)過多次這樣的反復(fù)，在父母那些問題的引導(dǎo)下，寶寶一定能發(fā)現(xiàn)冰與水，水與冰之間轉(zhuǎn)化的奧秘。

　　3、呵護(hù)寶寶喜歡提問的特性

　　每一個為什么都是寶寶對事物的原由或目的的想象，每一個怎么樣都是寶寶對事物發(fā)展過程與機(jī)理的思考。當(dāng)寶寶問為什么時，父母往往可以隨口解答，但當(dāng)寶寶進(jìn)一步探求事物之間的關(guān)系而提出為什么時，父母的回答就要慎重一些了，最好根據(jù)寶寶的年齡特點、知識經(jīng)驗，深入淺出地給予解釋，甚至有些問題可以暫時不給出答案，而僅僅提出一些建議，