過年后，一些新的興趣班、學(xué)習(xí)班又開始了新一輪的招生。許多媽媽很想送孩子去學(xué)本領(lǐng)，可是根據(jù)以往的經(jīng)驗，送孩子上興趣班會出現(xiàn)各種各樣的問題，但其中的三個問題，幾乎所有的父母都不能回避。

　　上興趣班不是必須

　　在一次讀書會上，幼兒教育專家小巫講了自己和兒子sam的故事。5歲的sam很喜歡畫畫，作品數(shù)量豐富，媽媽就挑了幾張拿到畫廊去裝裱。畫廊的老師傅看到了很驚訝，說sam的畫很有神韻，有大師的風(fēng)范，應(yīng)該好好培養(yǎng)一下。sam的姥爺聽了，就問小巫要不要送sam去培訓(xùn)班。小巫半開玩笑地回答：“sam已經(jīng)有大師的風(fēng)范了，畢加索、馬蒂斯窮其一生都想畫成我兒子那樣，我怎么能再把他送到一個小學(xué)美術(shù)老師那里，讓他成為一個不入流的工匠呢？sam喜歡畫，那就隨便畫，我不打算把他朝著美術(shù)大師培養(yǎng)，他一不留神成了美術(shù)大師，那不是我能控制得了的。”

　　北京小學(xué)副校長李明新女兒今年6歲，他態(tài)度相同：我沒有給孩子報學(xué)習(xí)班，女兒喜歡畫，一有時間我就帶她出去，尤其是到大自然中去，讓她自己去觀察體會，讓她按自己的喜好去畫。很多父母是為了自己的面子，為了滿足自己的虛榮心，讓孩子學(xué)這學(xué)那，我非常反對。

　　孩子要放棄，怎么辦

　　明明媽因為另一個原因發(fā)愁，4歲的女兒前些日子去親戚家，看到小表姐彈鋼琴，非常羨慕，回家后吵著也要買鋼琴找老師學(xué)習(xí)。媽媽當(dāng)然想讓孩子學(xué)琴，但是又擔(dān)心孩子沒常性，學(xué)上一年半載就要放棄，那時該怎么辦呢？

　　道理很簡單，強(qiáng)迫4、5歲的孩子學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，不僅破壞了孩子的興趣，還會讓孩子產(chǎn)生逆反心理；而且當(dāng)孩子被迫坐在那里時，又不愿意聽講，很可能開始胡思亂想，造成將來上小學(xué)后上課注意力不集中。

　　小巫的sam喜歡上而后又放棄的是架子鼓，小巫態(tài)度豁達(dá)，她講，因為大腦的發(fā)育水平，6歲前的孩子這樣表現(xiàn)是正常的，當(dāng)媽媽的要有心理準(zhǔn)備，不妨在購買樂器時挑選便宜一點的，如果孩子上小學(xué)之后還能堅持，再買好的也不遲。

　　辦學(xué)習(xí)班應(yīng)懂點兒童心理

　　韓載鳴是全國一級圍棋教師，擁有多年教授兒童圍棋的經(jīng)驗。他表示：我教孩子圍棋不是為了讓他們掌握技巧，非智力的因素的成長才是最有意義的，例如心理承受能力、遵守規(guī)則的意識、與人交往的能力等，這才是學(xué)圍棋的目的。另外，既然教兒童，就要注意兒童心理狀況，上課時孩子的注意力往往不能超過15分鐘，所以他自己在授課時每講一個知識點，就讓孩子放松一下——教一會兒兒歌，或者講一個和圍棋有關(guān)的小故事，乃至講一些著名的成語故事，然后再講下一個圍棋知識點，逐漸增加孩子專注的時間。

　　上課不讓孩子死板地聽，把圍棋知識和孩子能了解的生活常識聯(lián)系起來，增加趣味性；注意互動，鼓勵孩子舉手發(fā)言，尤其是那些內(nèi)向、不愛說話的孩子。下棋總有輸有贏，一些孩子輸了棋就不高興，甚至不想學(xué)了，他聯(lián)系父母一起想辦法提高孩子的自信心，比如自己和孩子對弈，不露痕跡地輸給孩子；在孩子能聽到的地方，向別人夸耀孩子某一步棋走得特別好……