，這我不懂，但我覺(jué)得有時(shí)隨意畫畫更有繪畫興致。（徐墨泉）

　　三、不講理的色彩。我的畫中有綠太陽(yáng)紅草地，也有藍(lán)皮膚紫閃電。媽媽常說(shuō)色彩太強(qiáng)烈了，讓人睜不開(kāi)眼。但老師卻說(shuō)能運(yùn)用這么多裝飾性的色彩讓許多大畫家羨慕呢！ （徐舜翔）

　　四、不講理的情節(jié)。我們的故事情節(jié)不太受到時(shí)空限制，人物也常常讓人意想不到，你看《都去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)》了！老師說(shuō)真棒！累死大人也想不出來(lái)！ （李田）

　　五、不講理的創(chuàng)作過(guò)程。本來(lái)是想畫兩個(gè)同學(xué)的，可是畫著畫著卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)擋住了。這幅《別擋我》可不是我一開(kāi)始就想畫的，可是我的手不太聽(tīng)使喚，它自己常常會(huì)創(chuàng)造出奇跡來(lái)，這有點(diǎn)令大人們驚奇，但在我們心中也有點(diǎn)合理。老師看了我的畫總是說(shuō)：“想不到！”

　　關(guān)于我為什么會(huì)畫出這樣的畫來(lái)，老師有多種多樣的說(shuō)法，什么兒童心理呀，生活體驗(yàn)呀，知識(shí)水平呀，我不懂也不管，我只管畫只管快樂(lè)！（向葉）

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