作為一個3歲女孩的父親，到Herry家采訪，我的心情極為復雜，驚喜、羨慕、內疚、失落，通通都有。Herry的父親說，他幾乎不刻意去教孩子什么知識，只是盡量擠出時間陪孩子玩，在玩中發(fā)現孩子的興趣和稟賦，再順其自然地加以引導。這話讓我驀然發(fā)現自己是個不合格的父親，雖然我一直努力著為女兒創(chuàng)造最佳的生活條件，但我沒盡到最基本的義務——陪她玩。

　　玩是孩子的天性，也是孩子的權利。讓孩子放飛童心，在玩中快樂成長，當是對父母最基本的要求。而我恰恰在這方面欠賬太多，平時忙于工作，雙休日也吝嗇地不給孩子一點時間。偶爾帶她，也是拿著玩具對她說：“乖乖，自己玩，不要吵爸爸。”

　　為什么不陪孩子玩？忙，是一個現實的理由，其實是一種托辭�，F在競爭這么激烈，哪位父母不忙呢？而Herry的父親就懂得童心無價，擠時間陪孩子聊天嬉戲，騎車帶孩子到外面走走，增加與孩子交流溝通的機會。

　　孩子是父母最大的財富。教育孩子是父母最大的事業(yè)。忙，不應是父母不陪孩子玩的理由。曾看過一份孩子的愿望的社會調查，希望父母多陪他（她）玩居然是他們的第二大愿望，排第一的是父母不要吵架。孩子這個要求應該不算高吧，但現實中不少父母卻沒有滿足他們。

　　望子成龍望女成鳳的父母們，盡量擠點時間陪孩子玩一玩吧，在享受童心快樂的同時，你將收獲驚喜與希望。Herry已給出一個精彩的答案。

　　興趣是最好的老師

　　我的孩子兩三歲時，就喜歡拿支筆在墻上畫汽車，甚至是畫一個車輪才肯吃一口飯，家里所有的墻面都留下了他的筆墨。其實，孩子對繪畫的興趣、天賦此時已經流露出來，可當時的我及家人都沒有意識到，卻在為家里失去了雪白的墻面而申討他、阻止他……如果，我也像Herry的父親那樣，及時發(fā)現孩子的興趣，加以引導，并讓他通過系統(tǒng)的學習進行開發(fā)，沒準早就造就了一個成功的個例。

　　最近看到歷史上有個專偷尸體的人的故事。1536年的一天，在比利時發(fā)生了一件怪事，絞刑架上的尸體被盜了。在比利時法律上明文規(guī)定，盜尸是要被處以絞刑的。正當警方四處通緝盜尸犯的時候，一個人正藏在秘密的地窖里專心致志地解剖“偷”來的頭顱呢！這個偷尸體的人叫維薩里，后來，他多次偷尸體進行解剖，最后終于寫成了驚世著作《人體的構造》，成為世界上第一個正確認識人體結構的科學家。

　　其實，興趣的源泉是人的天性——好奇心，正因為如此，人們才帶有感情色彩地積極地去探究某種事物和活動，人們才會產生揭示自然和人類奧秘的強烈欲望。

　　今天，從社會角度看，興趣是愛學、會學的重要基礎。孩子一接觸到自己感興趣的學習內容或活動，態(tài)度就積極，心情就愉快，思維就活躍。蘇霍姆林斯基說：“他們帶著一種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，對面前展示的真理感到驚奇甚至震驚；孩子在學習中意識和感覺到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。”

　　在現代社會中，一個人現在做什么，將來做什么，與興趣有很大的關系。特別是當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，也就是說興趣與他的理想，目標結合起來時，就形成了志趣。這時的興趣會對他的未來發(fā)展起到全面的準備作用。

　　我國20世紀六、七十年代主張目的學習，西方強調興趣學習。今天，要把興趣學習和目的學習結合起來。