6歲的Herry有一張聰明的面孔，那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛上長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，顯得機(jī)靈可愛(ài)。Herry還沒(méi)上小學(xué)，可是已經(jīng)有一肚子的“真才實(shí)學(xué)”了。Herry不是神童，他的聰明才智靠的是爸媽的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。我們先來(lái)看看小Herry的表現(xiàn)，再聽(tīng)聽(tīng)吳先生的教子之經(jīng)吧。

　　故事：真才實(shí)學(xué)讓人驚羨

　　今年6歲的Herry朗讀兒童讀物絕不卡殼，記者聽(tīng)他朗讀《哪吒鬧�！芬晃�，讀音標(biāo)準(zhǔn)、流利。對(duì)于不認(rèn)識(shí)的字，他會(huì)根據(jù)拼音拼讀，讀到不懂意思的詞，Herry則會(huì)停下來(lái)問(wèn)個(gè)究竟，原來(lái)他是一邊朗讀一邊思考其中的含義呢。書(shū)桌上有一本小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)課本，隨手翻了一篇課文，Herry照樣讀得朗朗上口，并且重音、語(yǔ)調(diào)等要素都基本到位，遇到不會(huì)的詞他同樣會(huì)用音標(biāo)來(lái)拼讀。

　　除此之外，Herry還通過(guò)看CCTV5的象棋解說(shuō)欄目迷上了象棋，并由學(xué)習(xí)中國(guó)象棋到愛(ài)上了國(guó)際象棋。沒(méi)事就翻看那本《圖解國(guó)際象棋入門》。吳先生見(jiàn)兒子對(duì)象棋入迷，就送他到棋院學(xué)習(xí)。如今，Herry的棋藝可不一般了，在電腦上玩，時(shí)常會(huì)占上風(fēng)。小Herry的才智還表現(xiàn)在數(shù)字概念上，他現(xiàn)場(chǎng)給我們算了幾道十五位數(shù)與十五位數(shù)相加的題目。記者在紙上寫(xiě)了兩排十五位數(shù)，雖然數(shù)字長(zhǎng)，可Herry一點(diǎn)都不亂，沒(méi)一會(huì)兒功夫就準(zhǔn)確算出得數(shù)。他的心算技巧更是了得，給他一道三位數(shù)加三位數(shù)或四位數(shù)加四位數(shù)的題，Herry只要聽(tīng)兩三遍再思考一會(huì)兒便能準(zhǔn)確答出得數(shù)。

　　據(jù)吳先生介紹，有一次，Herry問(wèn)：“爸爸，哪三種車可以闖紅燈？”正當(dāng)吳先生對(duì)這突如其來(lái)的問(wèn)題措手不及時(shí)，Herry就迫不及待地說(shuō)：“有三種，110、119、120。”問(wèn)他理由呢，他還說(shuō)得頭頭是道：110因?yàn)橐�抓小偷，不能停車，要不小偷就跑掉了�?19因?yàn)橐獪缁鹁热�，必須要快，要不火滅不了人也救不成了；�?20車上有病人也要快，要不車上的病人就會(huì)因流很多的血而斷氣的”。而對(duì)于東西南北的區(qū)別記憶，Herry也有自己的一套。在拼中國(guó)地圖時(shí)，當(dāng)他拼出湖北、湖南、山東、山西等省后，居然得出了“左西右東上北下南”的真知，確實(shí)讓人驚嘆他的歸納能力。

　　經(jīng)驗(yàn)：從小細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn)

　　發(fā)現(xiàn)識(shí)字能力

　　Herry兩三歲時(shí)，家人從沒(méi)主動(dòng)教他認(rèn)字，然而有一次吳先生驚奇地發(fā)現(xiàn)兒子竟然認(rèn)識(shí)字了。那天，父子倆走在路上，Herry指著路邊停著的一輛車對(duì)父親說(shuō)“報(bào)日門廈”，吳先生一看，果然是“廈門日?qǐng)?bào)”的送報(bào)車。在吳先生的追問(wèn)下，Herry告訴父親，他是從電視上學(xué)來(lái)的。從這個(gè)小細(xì)節(jié)上吳先生感覺(jué)自己的孩子識(shí)字能力可能比較強(qiáng)，就到書(shū)店購(gòu)買了一套學(xué)漢字的VCD光盤。從此，Herry的識(shí)字能力也就逐步加強(qiáng)了。到了四歲多時(shí)，Herry已經(jīng)可以認(rèn)識(shí)四千多個(gè)漢字了。學(xué)英語(yǔ)也是如此，吳先生說(shuō)，當(dāng)初無(wú)意地給兒子買了英語(yǔ)VCD光盤，沒(méi)想到他卻越看越感興趣。

　　創(chuàng)新思維鍛煉

　　吳先生說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)注重創(chuàng)新能力，對(duì)于孩子的培養(yǎng)也理應(yīng)如此。創(chuàng)新思維需要一個(gè)寬松的家庭環(huán)境和社會(huì)條件，要盡可能地讓孩子有拓展思維的想象空間，千萬(wàn)不能去壓制孩子的思想，不管他是對(duì)的還是