現(xiàn)在的孩子被父母?jìng)儗欀�、慣著，有時(shí)候因?yàn)闆](méi)有順?biāo)�的意，就�?huì)大發(fā)脾氣。或是看見(jiàn)別人的東西好直接向別人要東西……孩子的壞毛病是不是讓你頭痛不已，卻又無(wú)從下手。其實(shí)，孩子的“壞毛病”也許是在尋求關(guān)注，家長(zhǎng)不防嘗試以下5個(gè)妙招，幫他們改掉壞毛病。

　　一、氣消了再講道理

　　家長(zhǎng)的管教總能招來(lái)孩子的頂嘴，此時(shí)往往火上澆油。但孩子對(duì)家長(zhǎng)“不敬”，不一定就是“大逆不道”。孩子也有喜怒哀樂(lè)，家長(zhǎng)沒(méi)必要因此火冒三丈。且成年人都會(huì)在最親近和最信任的人面前表現(xiàn)出最“壞”的一面，何況是孩子。當(dāng)然，孩子頂嘴并非是可以接受的習(xí)慣，家長(zhǎng)不妨試著平靜而堅(jiān)決地對(duì)他們說(shuō)：“你這樣的態(tài)度讓我沒(méi)法跟你說(shuō)話，而且你這樣跟我說(shuō)話是不可接受的。”隨后不再繼續(xù)回應(yīng)，等雙方都平靜下來(lái)，再跟孩子講道理。

　　二、多陪孩子

　　孩子調(diào)皮搗蛋，有時(shí)是希望引起家人注意。若被孩子纏得焦頭爛額，可試著停下手中工作，問(wèn)他想做什么，是陪著玩球，還是一起讀書(shū)。家長(zhǎng)應(yīng)將陪孩子當(dāng)成生活的固定部分，如每周帶孩子看電影、逛書(shū)店，每晚和孩子談心，主動(dòng)給孩子關(guān)注。

　　三、換位思考

　　用希望孩子對(duì)你的態(tài)度對(duì)待孩子，是育兒的黃金法則。如家長(zhǎng)起晚了，急忙把孩子叫醒洗漱。孩子動(dòng)作稍有遲緩，家長(zhǎng)就不停地催孩子“快點(diǎn)，要遲到了”。家長(zhǎng)睡過(guò)頭催促孩子，會(huì)讓他變得愛(ài)推卸責(zé)任，也不太會(huì)應(yīng)對(duì)壓力，緊張時(shí)手足無(wú)措也就不足為奇。所以，孩子行為不好時(shí)，家長(zhǎng)首先要換位思考，想想自己有沒(méi)有當(dāng)過(guò)“壞榜樣”;其次，用愛(ài)和尊重包容孩子，孩子才能學(xué)會(huì)用這樣的態(tài)度生活。

　　四、不隨意許諾好處

　　當(dāng)家長(zhǎng)耗盡理智與耐心也無(wú)法安撫孩子，就可能會(huì)利誘，如承諾買(mǎi)玩具等。但隨意給好處只能讓孩子暫時(shí)停止搗亂，甚至學(xué)會(huì)如何“操縱”家長(zhǎng)。聰明的家長(zhǎng)會(huì)冷處理：等孩子哭鬧累了，再講道理。同時(shí)，也要注意別用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是孩子應(yīng)做的，不能當(dāng)條件來(lái)提。

　　五、不”就是“不”

　　有些家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，任何要求都會(huì)滿(mǎn)足，從不說(shuō)“不”。但許多孩子往往不能準(zhǔn)確區(qū)分“想要的”和“需要的”。家長(zhǎng)沒(méi)義務(wù)讓孩子事事滿(mǎn)意，所以要學(xué)會(huì)堅(jiān)定地說(shuō)“不”，并告知說(shuō)“不”的合理原因。不要過(guò)多地討價(jià)還價(jià)。否則，孩子會(huì)認(rèn)為“不”并沒(méi)那么堅(jiān)定，從而使出各種招數(shù)，直到家長(zhǎng)讓步。