一位兒科醫(yī)生曾經說，在他十多年的面診生涯中，孩子只分兩種，一種是活潑主動的，一種是木訥內向的。孩子反映出來的面貌，很多時候能看出背后父母的心血和教育。

　　一次偶然的機會，搭乘一海歸朋友的順風車，他曾經在國外的幼兒園呆了兩年，對外國的教育還是頗有點心得的。當時車里還有他感冒咳嗽的4歲兒子，一路上，朋友一邊開車，一邊跟孩子說了2句話：

　　1、檢查一下東西帶齊了沒，包括病歷、醫(yī)�？ā⒘沐X。

　　2、想一想等會要跟醫(yī)生說什么，包括你是什么時候感覺不舒服的，現(xiàn)在哪里難受，什么 癥狀，需要問醫(yī)生什么問題，打好腹稿。

　　孩子拉開了自己的小書包，按照爸爸的提醒檢查了里面的東西，然后將自己的癥狀和有關情況口頭列了出來，爸爸一邊聽一邊做了補充。

　　出于好奇，小編跟隨兩父子下車。孩子自己排隊掛號，小編跟孩子的爸爸站在一邊等待，后來進了醫(yī)生診室，孩子坐下后就將自己的情況跟醫(yī)生說明了一遍，稚嫩的童音透著一股認真勁兒。醫(yī)生稍微愣了下，“好聰明的孩子，你幾歲”，她大概覺得這么小的孩子能說會道真的出乎意料。

　　

　　孩子的口才和膽色都是鍛煉出來的，相比之下，中國孩子看醫(yī)生，大部分時候都是父母跟醫(yī)生說，孩子只是充當陳列品、一言不發(fā)。甚至從沒想過讓孩子自己說，似乎那是一種習慣和潛意識的東西，孩子生病了，跟醫(yī)生溝通是父母的責任。你也是這樣想的嗎？

　　朋友說，國外的孩子基本上很自立，相比之下，國內的不少孩子膽小內向，兩國孩子之所以天壤之別，僅僅只是父母的觀念不同而已。從孩子出生那刻開始，國外的父母都把孩子當作一個獨立于自己的小個體，他們是有情緒、有想法、有行動的獨立人兒，所以國外的父母都習慣于尊重每個孩子，為培養(yǎng)孩子擁有脫離父母的能力而努力，所以孩子能做的，父母絕不幫忙。讓孩子跟醫(yī)生溝通，在國外是見慣不怪的事情。因為對他們來說，生病是自己的事情，自己有責任讓自己康復，包括看醫(yī)生前的準備和看醫(yī)生的具體過程，而父母只是充當一個協(xié)助者。

　　當然，這個讓孩子獨自跟醫(yī)生溝通的好點子，國內的父母都可以借鑒，是鍛煉孩子的不錯的好方法。幼兒說，一方面能鍛煉孩子的膽量、語言組織能力、跟外人溝通的能力，還能培養(yǎng)孩子的責任心和事情的管理能力。多大的孩子可以做呢？大概4，5歲后就可以這樣做了，因為這年齡的孩子已經具備了不錯的表達能力，如果一開始孩子由于膽怯表達不順利，父母可以適當協(xié)助一下。

　　除此之外，父母們還可以從日常的生活中，有意識地培養(yǎng)孩子這方面的能力，具體包括：

　　1、鄰居或有人詢問有關孩子的事情，鼓勵孩子自己說，而不是大人幫忙說；

　　2、嘗試讓孩子拿錢進商店購買小東西，父母在門口等候；

　　3、出門迷路了，可以讓孩子尋求幫忙和問路；

　　4、家里來客人了，將客人喝果汁還是開水等招待任務交給孩子；

　　5、跟小區(qū)或商場保安溝通車輛的擺放都可以交給孩子；

　　6、將材料費資料費交給老師，可以嘗試讓孩子完成；

　　7、到游樂場詢問小火車或其他游玩設施的價格或購票；

　　8、郵遞包裹或信件，讓孩子幫忙讓快遞員收信；

　　9、讓孩子到菜攤購買小蔥、姜蒜等小菜……

　　爸媽不要擔憂孩子犯錯，錯誤更能讓孩子長記性，下次會做得更好。任何一個孩子的成長，過程中都充滿了錯漏百出啊，錯誤能讓孩子學會聰明、變得成熟。就如同籠子里的一只小老鼠，歷盡幾天的饑餓和多次碰壁后，就能輕而易舉找到拋進食物的按鈕，動物尚且如此，孩子的大腦成長會更快，從錯誤中得到的智慧將比從沒犯錯的孩子收獲得更多。