與孩子溝通時，就算是要表達同樣的意思，選擇不同表達方式和詞語對孩子影響區(qū)別也很大，即便你認為他們有時候根本沒有聽到你在說什么。

　　避開家庭教育中的四大不當方法

　　家庭對孩子的教育影響極大，教育得當能促進孩子成長、成才;教育不當會阻礙孩子的發(fā)展，影響孩子的前途。在家庭教育中應避免以下四種不當的方法。

　　1、威脅。成人用威脅的口吻對孩子說話：“你再......我就......”盡管這類威脅在大人心目中認為十分有用，但在孩子身上卻不一定有效果。因為威脅是對孩子自主權的挑戰(zhàn)，只要孩子有點自尊的話，他必定會故意與大人對著干，以此來顯示他不是個膽小鬼。

　　2、收買。收買就是明明白白告訴孩子，如果他做了(或者不做)某件事的話，就能得到獎賞。如“如果......就”的許愿方法，有時能刺激孩子而暫時達到某個目的，但卻不能激勵他作堅持不斷的努力。

　　對孩子來說，這些話就意味著懷疑他的能力。另外，也拿導致孩子討價還價，以“你不給我獎賞，我就不規(guī)規(guī)矩矩”來要挾大人，從而提出更無理的要求。有益的、受歡迎的不是以收買形式出現的獎賞，而是事先沒有許諾過的、出乎意料的，體現了父母對孩子的賞識而得到的獎賞。

　　3、保證。父母與孩子的關系應是平等的，互相要信任。

　　父母不應向孩子保證什么，也不應要求孩子作保證。如果父母必須依靠保證來強調自己說的是真話，那么變相地承認自己沒有保證過的話是不可相信的了。保證會使孩子產生不切實際的期望。父母也不應誘導或要求孩子保證今后循規(guī)蹈矩或絕不再犯某個錯誤。當孩子作了一個并非出于自愿的保證后，他等于開了一張空頭支票，我們不應鼓勵這種欺騙行為。

　　4、諷刺。父母諷刺孩子，極大地阻礙了他的進步。

　　它往往為自己與孩子之間的有效交談設下了牢固的障礙。挖苦的語言會招來孩子的反擊，會在自己和孩子之間筑起一層屏障。在教育子女中，父母不應用諷刺和挖苦的語言，不應該降低孩子在他自己或在他同伴心目中的地位。

　　五句無心話 傷害孩子心

　　與孩子溝通時，就算是要表達同樣的意思，選擇不同表達方式和詞語對孩子影響區(qū)別也很大，即便你認為他們有時候根本沒有聽到你在說什么。以下五句話，可能對孩子傷害很大：

　　1、“你怎么越大越......”

　　如果一個四歲的孩子總無法在座椅上保持安靜，那是因為他只有四歲，總要經歷固執(zhí)，淘氣，自我中心等階段，這是成長的必需。

　　但父母很容易因此對孩子大喊：“你怎么越大越不聽話。”

　　建議：在你忍不住要責備孩子時，請用一些比較有同情心的句子來開頭，如“我知道你不高興，但這樣的事情總是難免要發(fā)生的。”

　　2、“別跑，會摔跤的”諸如此類的警告

　　其實是在向孩子傳遞這樣一個信息：你肯定他一定會摔跤的。對于一個正在努力走向獨立的孩子來說，這無疑是一個打擊。而且，當你的警告一次次地沒有變成現實，孩子也會慢慢對你的建議表現出不以為然。

　　建議：更好的說法，如“出去玩之前一定記得把鞋帶系好”這樣具體的指導。

　　3、“我只是逗你玩兒”

　　你或許認為，跟孩子開個玩笑可以培養(yǎng)他的幽默感，但孩子可能真的相信你的話。

　　建議：對孩子，不要用那些看似幽默實際是侮辱的話表現有趣，有些話你不是認真的，最好別說。

　　4、“你怎么就不能像人家麗麗那樣呢”

　　諸如此類的話會讓孩子感覺自己像個二等公民，同時還可能導致對其他孩子的仇視。你越是跟孩子說他不如別人好，他就越相信自己不夠好。

　　建議：寬容地接受孩子的長處和不足，然后鼓勵他向一個最適合他的方向快樂地成長。

　　5、“我剛才是怎么跟你說的”

　　這種帶著一點點嘲諷口氣的問題，實際上是一種指責。

　　建議：如果你真的想因為孩子沒有做到你的要求而指責他，不如明白地說：“我很不高興，因為我都跟你說過三次了。但我再告訴你一次，把不玩的玩具放回盒子里去。”

　　3種教育方法 孩子樂于接受

　　第一種：多商量 少命令

　　比如提醒孩子該做作業(yè)了，可以這樣說：“到時間了，你是不是該做作業(yè)了?”而不要直來直去地說：“別看電視了，快去做作業(yè)!”這樣，孩子就會感覺你很尊重他，愿意聽你的話。

　　第二種：多引導 少訓斥

　　其實家長越是尊重孩子，孩子就會越自尊，越會注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。 當然，具體情況還得具體對待，對于孩子的壞品行、壞習慣等，父母不必要委婉，但也不可采用訓斥的方式，而是要平等而又嚴肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。