孩子的問題源于家長內(nèi)心的恐懼

“問題”孩子的背后，往往是一個內(nèi)心充滿恐懼、對這個世界沒有安全感的家長，因為對掌控局面缺乏信心，這樣的家長往往希望能控制一切，看不得孩子偏離自己意志的地方，結(jié)果就很容易發(fā)生兩種情況：

一種情況是管不住孩子，因為孩子的身心發(fā)展自有其規(guī)律，他的成長是跟著成熟的節(jié)奏來的，而不是跟著父母的期望來的，一旦內(nèi)心恐懼的家長發(fā)現(xiàn)孩子不按自己的要求來，就亂了分寸，覺得孩子出問題了。

另一種情況是孩子被管得服服帖帖，看似應(yīng)該合乎家長意愿了，其實卻不然，因為孩子是在家長的管束和控制下成長的，長成的只能是父母設(shè)計出來的樣子，但因為父母本身是有問題的，孩子也不可能完美無缺，總有這樣那樣的問題出來。

所以，如果家長本身心存恐懼，控制欲強，那么無論孩子怎么成長，總會被家長發(fā)現(xiàn)問題的。

你關(guān)注什么，孩子就拿什么問題來控制你

某日，有個家長跟我交流孩子便秘的問題，談到孩子近幾年都被便秘困擾的現(xiàn)狀，非常抓狂，控制不住地?fù)?dān)心，問我該怎么辦?這讓我想起女兒桐桐便秘的經(jīng)歷。

因為我的女兒桐桐小時候就深受便秘困擾，她的大便一度成為我們?nèi)�家的心頭大患。每次為了讓她大便，都要全家出動連哄帶騙。平時只要聽說吃什么對通便有好處，我們都會拿來嘗試，中醫(yī)西醫(yī)都看過，結(jié)果卻不甚理想。可以說我們越用心，小家伙的大便越糟糕，直到折騰得我們失去了治療的信心，不得不放棄各種精心安排的治療和食療。誰知就在我們不再去管這個問題之后，小家伙的便秘不知不覺地好了。

結(jié)合跟其他家長交流的一些體會，這段經(jīng)歷讓我意識到，育兒過程中，家長越是關(guān)注什么，孩子就越容易在哪里出問題，因為家長的關(guān)注點是孩子控制家長最好的切口。父母在極其關(guān)注什么的時候，弱小的孩子也會慢慢發(fā)現(xiàn)，原來只要在父母關(guān)注的方面稍稍出點問題，就可以讓自己變得強大起來，強大到可以跟爸爸媽媽抗衡了，他不加利用這點才怪呢!所以，不必奇怪家長越是關(guān)注孩子的吃飯問題，孩子的吃飯越成問題，越是關(guān)注孩子的成績，孩子的成績越容易讓人抓狂。

我把這個道理講給那位家長聽，她恍然大悟：“以前我是弱化，怕給她增加壓力，上學(xué)后我轉(zhuǎn)為提醒，慢慢地發(fā)展為恐嚇，因她平時愛吃東西，又變成恐嚇加誘惑。最近我對這事快扛不住了，常在她說要拉又拉不出來時，向她發(fā)火�？磥砦义e了，應(yīng)該回到最初!”

過分的關(guān)注是一種壓力，讓孩子因焦慮而失常

有一個聽起來可能有點慘痛的例子，卻是我最近親眼目睹的。有一個朋友，因為擔(dān)心培養(yǎng)不出成功的孩子，從小就非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注到幾近嚴(yán)苛的地步，孩子即使考個99分，也會被責(zé)罵，為了給孩子一個盡量優(yōu)越的讀書環(huán)境，從小到大，都是千方百計讓孩子上最好的學(xué)校。高壓之下，孩子也的確非常爭氣，直到高中之前，一直是班里的佼佼者�？墒巧狭烁咧兄�后，當(dāng)朋友因為希望孩子出國留學(xué)，給他換了一個高中的預(yù)備班時，壓力之下，孩子突然出了問題——嚴(yán)重焦慮，不敢抬頭看人，總覺得別人看不起他，總是低著頭，神情呆滯，跟他講話他也沒什么反應(yīng)，最后不得不休學(xué)。孩子休學(xué)這段時間，愛兒心切的朋友才意識到到問題的嚴(yán)重性，四處求治，在一次“家庭系統(tǒng)排列”治療課上，孩子終于說出了自己的心里話：“如果低著頭更快樂的話，還是低著頭的好。”顯然，孩子的軀體化癥狀就是對學(xué)習(xí)壓力的逃避!