利用一切機會，引導(dǎo)孩子學(xué)會以積極的正向的思維模式看問題。

　　要做到這點，我們自己先要嘗試凡事去看看它的積極意義，我們自己做到了，孩子自然會受到我們的影響。沒有比身教更能打動孩子的了。“雖然…… (導(dǎo)致挫敗的原因及情緒定義)但是……(積極的意義)”，這樣的句式可以幫助我們在舒緩情緒的同時，看到更多光明之處，不妨經(jīng)常嘗試。就算某個事件帶來的 只有挫敗感，我們暫時看不到其積極意義，但至少我們懂得了這樣的方式不行，這便是其積極意義。換個思路，海闊天空。

　　避免二元對立，掌握轉(zhuǎn)化的智慧。

　　此路不通時，試試尋找第3、4、5……N條路，能找到幾條算幾條，重要的是，通過這樣的方式，孩子受我們的影響，會形成一種習(xí)慣性的反應(yīng)模式 ——相信凡事都有解決問題的辦法，此路不通，他路必通。這種信念是支持孩子戰(zhàn)勝挫折、避免被挫敗感障礙我們智慧生起的最強大的力量。

　　所有這些，不需要刻意創(chuàng)造機會去做，日常生活中，吃飯穿衣玩玩具，這種契機比比皆是。有心，處處挫折處處教育，處處云遮霧罩又處處光明普照。