吉佛·圖利(Gever Tulley)：“東敲西打探索訓(xùn)練營(yíng)”的創(chuàng)始人，計(jì)算機(jī)科學(xué)家，一直關(guān)注兒童的成長(zhǎng)和家庭教育對(duì)兒童性格養(yǎng)成的影響，他的訓(xùn)練營(yíng)一直幫助孩子實(shí)現(xiàn)各種稀奇古怪的假期項(xiàng)目。

　　假期是孩子們快樂(lè)期，也是家長(zhǎng)們的嘮叨期，“危險(xiǎn)的地兒不要去，危險(xiǎn)的事情不要去做”，總有類似的千叮嚀萬(wàn)囑咐。吉佛·圖利則對(duì)兒童假期玩樂(lè)有不同的見(jiàn)解。比如，鼓勵(lì)孩子們做“50件危險(xiǎn)的事”。

　　吉佛·圖利認(rèn)為在我們所生活的這個(gè)世界里，關(guān)于兒童安全方面的準(zhǔn)則制定得越來(lái)越嚴(yán)格，比如在塑料袋上要求印上令人窒息的安全警告，咖啡杯上也印有“防液體燙傷”這樣的安全警示。對(duì)十歲以下的孩子，人們似乎認(rèn)為所有東西都是危險(xiǎn)的。當(dāng)我們把所有的角都磨圓，讓一切鋒利的物體都消失殆盡，孩子們反而會(huì)更容易受傷。其實(shí)從這個(gè)演講引申出來(lái)一個(gè)話題：過(guò)度養(yǎng)育。現(xiàn)在甚至連大學(xué)生都成了“易碎品”，其實(shí)是把生活擋在外面，這樣的孩子們傾向于膽小、保守、缺乏冒險(xiǎn)精神，是揪著媽媽不敢撒手的吉娃娃，父母對(duì)于危險(xiǎn)的過(guò)度擔(dān)心讓孩子失去了探險(xiǎn)的樂(lè)趣。

　　所以，他推薦家長(zhǎng)們讓孩子去做五件危險(xiǎn)的事情

　　第一件事：使用火。火是自然界中最基本的元素，學(xué)會(huì)如何控制它是每一個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的過(guò)程。這是我們?nèi)祟惖谝淮握嬲�能夠控制大自然界萬(wàn)千神秘事物之一，去接觸和體驗(yàn)才能揭開(kāi)這些神秘的面紗。

　　通過(guò)玩火，孩子們可以學(xué)到關(guān)于火的一些最基本的知識(shí)，以及關(guān)于進(jìn)氣、燃燒、排氣等基本相關(guān)知識(shí)，這是三個(gè)最基本的火的自然原理，只有掌握了這些基本知識(shí)，我們才能更好地利用火，他們一定能夠?qū)W到在智力玩具“大探險(xiǎn)家”中所學(xué)不到的知識(shí)。

　　第二件事：使用刀。刀是宇宙間的第一萬(wàn)能工具，可以當(dāng)鏟子用，可以當(dāng)撬子用，可以當(dāng)成螺絲起子，當(dāng)然，它首先是一把有危險(xiǎn)的利刃。在很多文化中，牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩就有小刀玩，因紐特人的小孩會(huì)刀切鯨魚(yú)油脂，中國(guó)一些少數(shù)民族也是從小刀不離身。孩子們很小的時(shí)候就可以通過(guò)工具培養(yǎng)出一種自我引伸意識(shí)。你只需要定下幾個(gè)非常簡(jiǎn)單的規(guī)定，如不要把刀口對(duì)向自己的身體，保持刀的鋒利，不要對(duì)它施加強(qiáng)力等等。這些規(guī)定都很易于孩子們理解和掌握。

　　但是，孩子還是不免會(huì)用小刀傷到自己。吉佛·圖利說(shuō)：我的腿上至今還留著被刀刺傷的疤痕，但畢竟是孩子嘛，傷口很快就愈合了。

　　第三件事：扔長(zhǎng)矛游戲。我們的大腦天生就懂得如何進(jìn)行投擲，研究表明練習(xí)投擲可以刺激額葉和頂葉，這又與視覺(jué)靈敏度、三維感知能力，以及結(jié)構(gòu)性解決問(wèn)題能力相關(guān)，因此它在培養(yǎng)孩子們想象技巧和預(yù)知能力方面具有重要的意義。

　　投擲是分析技巧和物理技巧的結(jié)合，對(duì)于全身性的鍛煉非常有好處。這種具有目標(biāo)性的活動(dòng)對(duì)孩子們注意力的集中大有裨益。因此，這是一項(xiàng)非常好的活動(dòng)。

　　第四件事：拆解家電和舊玩具。家里擺放著再平常不過(guò)的洗碗機(jī)的內(nèi)部其實(shí)是一個(gè)有趣的世界。當(dāng)你準(zhǔn)備扔掉一件舊家電的時(shí)候，千萬(wàn)要手下留情，記得和孩子們一起拆解這些舊家電。即便你對(duì)這些零件一無(wú)所知，但是動(dòng)動(dòng)腦筋，想想每個(gè)零件是干什么用的，這本身已是對(duì)孩子們很好的鍛煉。

　　通過(guò)這樣的鍛煉，孩子們可以形成這樣一種意識(shí)，就是不論機(jī)器的內(nèi)部構(gòu)造多么復(fù)雜，他們都可以把它拆解開(kāi)，他們能夠從知曉每個(gè)零件的功能開(kāi)始，慢慢弄清楚整個(gè)機(jī)器的原理。這是一種對(duì)于可知性、領(lǐng)悟力的鍛煉，可以提升動(dòng)腦和動(dòng)手能力，滿足好奇心，能提高探知未知事物的能力。

　　第五件事：冒險(xiǎn)打破一些法規(guī)。除了安全準(zhǔn)則之外還有很多法律，這些法律試圖限制我們和外界事物之間的互動(dòng)。比如數(shù)碼媒體播放器就是一個(gè)好例子：在ITunes上買(mǎi)一首歌，把歌轉(zhuǎn)成CD，然后把CD在電腦上轉(zhuǎn)成MP3，再在這臺(tái)電腦上播放MP3……諸如此類的鼓搗，都會(huì)是一種嘗試，當(dāng)然，這么做的后果就是你可能觸犯了版權(quán)法。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，這是個(gè)重要教訓(xùn)——有些法律是人們無(wú)意之中觸犯的，這些法律應(yīng)該得到解釋，人們才能知曉。

　　對(duì)于那些不愿意觸犯法律的人而言，可以帶著孩子一起駕車。這是一個(gè)十分重要的成長(zhǎng)階段。在這樣一個(gè)充斥著條條框框的世界里，應(yīng)該讓孩子們得到一定程度的自由。找一塊空地，確保沒(méi)有障礙物，讓孩子們享受駕駛的樂(lè)趣。

　　對(duì)于孩子的自由空間各家長(zhǎng)會(huì)有不同認(rèn)識(shí)，但是，試錯(cuò)是有意義的。讓孩子做危險(xiǎn)的事情，這個(gè)標(biāo)題看上去有些驚心，但這個(gè)演講的主旨實(shí)際上是關(guān)于安全的。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)面臨各種風(fēng)險(xiǎn)，但防堵是無(wú)法解決問(wèn)題的，正確的引導(dǎo)才是重要和必要的。我們對(duì)什么是安全的界定變得越來(lái)越嚴(yán)苛，同時(shí)，我們也切斷了讓孩子們與外在世界相處的寶貴機(jī)會(huì)。

　　這里只是5個(gè)孩子要嘗試的危險(xiǎn)事情，其實(shí)在書(shū)里還有更多，比如應(yīng)該鼓勵(lì)二年級(jí)的小朋友們?nèi)ソ佑|一些電動(dòng)工具等。對(duì)此，有很多不同看法，在TED網(wǎng)站視頻下就有很多有意思的點(diǎn)評(píng)，其中一個(gè)父親說(shuō)：“……教兒子扔標(biāo)槍？算了吧，我兒子會(huì)朝我扔，或者扔向狗狗，或者朝鄰居家的房子……”，也有家長(zhǎng)抱怨：“關(guān)于開(kāi)車，我兒子如果不再偷我的車鑰匙，那我就謝天謝地了，對(duì)我兒子來(lái)說(shuō)，爬樹(shù)，有門(mén)不走跳窗而出之類的真不算是事兒……”，父母眼里的“調(diào)皮搗蛋多動(dòng)癥的孩子們”已經(jīng)帶來(lái)不少麻煩了，可不能再縱容了。對(duì)于中國(guó)的父母來(lái)說(shuō)，要吐槽的估計(jì)會(huì)更多。這些孩子就不要再鼓勵(lì)做危險(xiǎn)的嘗試了。