眾所周知，家庭是孩子的第一所學(xué)校，每一個(gè)父母都希望自己的孩子成龍成鳳，各方面都出眾，我同眾多父母一樣整天也因?yàn)楹⒆拥慕逃龁栴}傷腦筋。在孩子成長(zhǎng)的路上，如何去關(guān)心、幫助、正確引導(dǎo)孩子是父母應(yīng)盡的責(zé)任。如何讓孩子有一個(gè)健康、快樂、有意義的童年? 如何將孩子培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)家庭有益的人？我認(rèn)為：

　　一、培養(yǎng)孩子具備高尚的品德修養(yǎng)

　　"百教德為先，欲成才，先成人"在中華民族這個(gè)純樸敦厚的文明古國(guó)里，自古至今更是將德育推至求知與做人的首要地位，就連我們?nèi)A夏圣祖孔夫子也硬是將"仁、義、禮、智、信"濃縮在簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的"忠"與"恕"兩個(gè)字上來，更可見，德育是百教的先基。在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和更新的時(shí)代，科學(xué)知識(shí)的不足很難避免，但良好的品德卻不能存在任何缺失。而良好的品德教育，更多的靠家長(zhǎng)以身作則，從自己做起，讓孩子在一個(gè)良好的德育環(huán)境下成長(zhǎng)。過多的說教都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來得好，那么我們做父母的首先要做一個(gè)善良的人，做一個(gè)誠(chéng)信的人，做一個(gè)講文明懂禮貌的人…

　　二、引導(dǎo)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　人之初，如玉璞，性與情，俱可塑。孩子的可塑性強(qiáng)，孩子將來的發(fā)展與他所受的教育息息相關(guān)。幫助孩子形成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子守紀(jì)，守時(shí)，守信，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。有的家長(zhǎng)從小就陪讀，請(qǐng)家教，利用休息時(shí)間送他去參加各種補(bǔ)習(xí)班，可謂用心良苦。相反，有的孩子家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，聽之任之。這些作法我覺得都有失偏頗。孩子的學(xué)習(xí)固然要管，但也要放手讓他自己去完成，不要給孩子造成太大的壓力，一旦形成厭學(xué)的情緒，教育起來可就事倍功半了。

　　三、培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)謙讓，寬以待人，學(xué)會(huì)分享。

　　無(wú)論在家庭還是其他場(chǎng)合，我做到愛他卻從不嬌慣他。比如：在我們大家庭內(nèi)，無(wú)論是哥哥、姐姐、弟弟、妹妹經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)小摩擦現(xiàn)象，在學(xué)校里被同學(xué)欺負(fù)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，每次遇到此情景，我都表現(xiàn)的很平淡，不是我不心疼他，誰(shuí)的孩子誰(shuí)不疼？只是我不讓他明顯的感覺到我在心疼他，從而使他養(yǎng)成嬌慣自己的習(xí)慣。不過每次事后我都會(huì)認(rèn)真的與他一起分析原因，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，讓他盡可能的做到與親人、同學(xué)玩耍時(shí)不爭(zhēng)不吵，以讓為主，寬以待人。兒子也曾不止一次的哭著問我：為什么總是我讓？比我小的讓，比我大的也要讓？每每聽到這些我其實(shí)心里極不舒服！可還是微笑著捧著小臉蛋親了又親，告訴他吃虧是福啊。在我家所有的零食都是大家一起分享，即使剩下的只有一點(diǎn)點(diǎn)，兒子也會(huì)先拿到爸媽跟前說：你吃吧！雖然我們也看到他的舍不得，鑒于這種情況我們就象征性的表示一下然后再留給她，讓他真正體會(huì)好東西大家分享。

　　四、正確地對(duì)待錯(cuò)誤、挫折，培養(yǎng)自信、陽(yáng)光的心態(tài)。

　　孩子由小到大會(huì)犯許多錯(cuò)誤，遇到許多挫折，大人如何對(duì)待他的錯(cuò)誤和挫折也許會(huì)影響他今后的人生道路。我常告訴兒子，要接受人人都會(huì)不斷犯錯(cuò)這一客觀現(xiàn)實(shí)，不要回避也不要恐懼，抱著一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，錯(cuò)誤也會(huì)成為最好的老師，但是切記：同樣的錯(cuò)誤決不能犯第二次。面對(duì)挫折與失敗記得給予肯定和鼓勵(lì)。記得兒子在三年級(jí)上學(xué)期的一次考試不理想，回到家里很不愉快，本來有說有笑的他一聲不吭，飯也吃不香，甚至偷偷地落淚，我馬上察覺他情緒不對(duì)，就問兒子"怎么了？有什么不開心的事嗎？"兒子點(diǎn)點(diǎn)頭傷心地說"爸爸，這次數(shù)學(xué)沒得A"。聽了兒子的話，我沒有責(zé)備他一句，而是誠(chéng)懇地安慰他："沒事，考好了爸爸媽媽分享你的快樂，考得不好爸爸媽媽夠朋友，分擔(dān)你的憂傷。這次考不好，沒關(guān)系，還有下次呢，關(guān)鍵在于錯(cuò)在什么地方，這些地方是你不懂還是粗心？"然后拿出試卷與他一起分析錯(cuò)誤的原因，同時(shí)鼓勵(lì)他要有自信，遇到挫折與失敗，要勇敢面對(duì)，找出原因，慢慢克服，真正做到勝不驕，敗不餒。