保定王女士來電求助：8歲的女兒茵茵，小學(xué)二年級。上課時經(jīng)常安靜不下來，搞小動作。閱讀課文丟字落字，寫字馬虎。學(xué)的知識易忘，對學(xué)習(xí)不感興趣，從不主動學(xué)習(xí)。生活上拖拖拉拉，從不注意衛(wèi)生。在學(xué)�？荚嚦煽兛偸堑箶�(shù)第幾，請家教也不見成效。

　　衡水劉先生來電求助：兒子小強，小學(xué)四年級，老師說他“特聰明”，就是多動，大人說話他也說話，但是不著邊際，學(xué)習(xí)時集中精力從未超過5分鐘，甚至考試時他都爬到窗臺上玩。如果他聽懂了老師的問題，就會不舉手脫口而出，或答非所問，經(jīng)常逗得同學(xué)大笑，老師很惱火，但又實在沒有辦法。

　　石家莊市東方新希望啟智中心學(xué)校校長，多年從事兒童行為醫(yī)學(xué)康復(fù)工作的劉根歲副教授解答：上述兩位兒童盡管智商都正常，但他們有一個共同點：即不能集中注意力完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，考試成績都不好。第一個兒童屬于學(xué)習(xí)困難，第二個屬于注意力缺陷多動障礙，又名多動癥。從測查中發(fā)現(xiàn)這些孩子幼年都沒有爬行經(jīng)歷或很少爬行，醫(yī)學(xué)研究表明，孩子在嬰兒期不會正常爬行或爬行時間短，容易導(dǎo)致大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙，致使大腦的某些功能不協(xié)調(diào)或不完善，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上對文字信息處理方面就有缺陷。

　　爬行時，嬰兒用四肢支撐身體的重量，使手、腳及胸腹、背、四肢的肌肉得到鍛煉，逐漸發(fā)達并協(xié)調(diào)起來�？梢哉f爬行對人的協(xié)調(diào)能力、模仿能力、注意力起著重要的作用。但很多家長早早讓孩子坐進學(xué)步車，或過度講衛(wèi)生剝奪孩子的爬行，這對孩子的成長發(fā)育甚至對孩子的各種能力培養(yǎng)是有害處的，而各種能力缺陷又直接影響孩子的學(xué)習(xí)和生活，甚至影響孩子一生。