很多家長(zhǎng)不太明白感統(tǒng)失調(diào)是什么，今天，羅媽媽在這里再和大家說(shuō)一下，所謂的感統(tǒng)失調(diào)就是： 感統(tǒng)全稱感覺統(tǒng)合，感覺統(tǒng)合是大腦的功能，感覺統(tǒng)合失調(diào)即為大腦功能失調(diào)的一種，也可稱為學(xué)習(xí)能力障礙。“感統(tǒng)”是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來(lái)，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對(duì)身體外的知覺做出反應(yīng)。只有經(jīng)過(guò)感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用使個(gè)體與環(huán)境順利接觸；沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　感統(tǒng)失調(diào)最主要的幾個(gè)表現(xiàn)：

　　1.觸覺問題：

　　躲避接觸 不喜歡被觸摸 愛打架 咬指甲愛哭，愛玩弄生殖器，過(guò)分依戀父母，容易產(chǎn)生分離焦慮，或過(guò)分緊張愛惹別人，偏食或暴飲暴食脾氣暴躁；

　　2.前庭問題：

　　特別喜歡玩旋轉(zhuǎn)的東西 吃飯畫畫等雙手不協(xié)調(diào) 喜歡自言自語(yǔ)重復(fù)語(yǔ)言 表面左撇子，實(shí)際上左右手都可以用 喜歡惹人 搗蛋惡作劇 不能考慮別人的需要，還可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩語(yǔ)言表達(dá)困難說(shuō)話遲；

　　3.本體功能問題：

　　精細(xì)動(dòng)作非常不足 平衡能力較差 手工能力差。

　　其實(shí)有部分癥狀非常容易被父母所忽略，但是缺非常影響孩子的正常生活。

　　那么孩子是怎么會(huì)有感統(tǒng)失調(diào)的呢？其實(shí)最大的問題在于父母。

　　在父母日常帶孩子的過(guò)程中，做了以下3件事情的父母，一般這種孩子就容易得感統(tǒng)失調(diào)：

　　1.所有的事情都幫孩子做了

　　典型的就是喂飯，尤其是很多老人，擔(dān)心孩子吃不飽，壓根不讓孩子自己動(dòng)手吃飯，全部代勞，導(dǎo)致孩子正處于發(fā)育最佳時(shí)間段內(nèi)功能逐步喪失，發(fā)育器官刺激不足，形成了感統(tǒng)失調(diào)；

　　2.很多事情不讓孩子做

　　比如7 8個(gè)月的時(shí)候孩子需要開始爬行，有些家長(zhǎng)怕孩子累著，就喜歡抱在手里或者用小車推著。爬行的時(shí)候孩子抬頭，其實(shí)是刺激前庭發(fā)育，家長(zhǎng)直接把這個(gè)過(guò)程省略了，這種就有可能會(huì)導(dǎo)致孩子后期的語(yǔ)言發(fā)育障礙；

　　3.對(duì)一些孩子正常發(fā)育過(guò)程認(rèn)識(shí)不足

　　比如孩子有時(shí)候赤腳去跳水坑等動(dòng)作，實(shí)際上對(duì)于某些神經(jīng)中樞發(fā)育有刺激作用，但是很多家長(zhǎng)認(rèn)為跳水坑孩子搞臟身上，就制止了這種行為，導(dǎo)致孩子錯(cuò)過(guò)一些必要的發(fā)育時(shí)機(jī)。當(dāng)然這只是一個(gè)小案例，羅媽媽見過(guò)太多的家長(zhǎng)干涉兒童玩耍接觸大自然的真實(shí)事件了，舉例來(lái)說(shuō)：比如你會(huì)讓你的孩子在草地上滾來(lái)滾去么？實(shí)際上，這個(gè)動(dòng)作對(duì)于孩子的感統(tǒng)發(fā)育也是有刺激作用的。

　　為什么以前農(nóng)村的孩子很少出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的例子？因?yàn)橐患液脦讉�(gè)孩子，家長(zhǎng)都忙著干農(nóng)活，根本沒事件看孩子，孩子從小開始就得自己處理一切，不吃飯是沒人喂你吃飯的；孩子們的樂趣就是赤腳在田里追追打打；草地上打滾；爬樹玩水各種調(diào)皮；感統(tǒng)得到充分的接觸，所以感統(tǒng)失調(diào)這種事情基本上不會(huì)發(fā)生�，F(xiàn)在這種情況多了，實(shí)際上是由于孩子帶得過(guò)于精細(xì)導(dǎo)致，家長(zhǎng)不妨放開雙手，讓孩子自己承擔(dān)成長(zhǎng)路上的很多事情，這樣孩子反而會(huì)更加健康！