感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力外在表現(xiàn)都很正常，因此很難引起家長的高度重視，感統(tǒng)失調(diào)的孩子10歲前通過訓(xùn)練很容易糾正，一旦超過13歲就會定型無法改變。

　　對此，專家警告，感統(tǒng)訓(xùn)練如果錯過了年齡的時機，將永遠(yuǎn)無法彌補。

　　■記者

　　魏偉

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　　感覺統(tǒng)合失調(diào)的幾大表現(xiàn)

　　1.前庭平衡功能失常：表現(xiàn)為好動不安，注意力不集中，不專心，愛做小動作。他們比一般孩子更不安分，挑三揀四，情緒反應(yīng)與一般小朋友不同，也很難與別人分享玩具和事物，不能考慮他人的需要。有些孩子還表現(xiàn)出語言遲緩，說話晚，語言表達困難等。

　　2.視覺感不良：表現(xiàn)是盡管能長時間地看動畫片，玩玩具，卻無法流利地閱讀，經(jīng)常多字少字；寫字時偏旁部首顛倒，甚至不認(rèn)識字，學(xué)了就忘，數(shù)學(xué)能力差。

　　3.聽覺感不良：表現(xiàn)為別人的話聽而不見，丟三落四，經(jīng)常忘記別人說的話。

　　4.動作協(xié)調(diào)不良：表現(xiàn)為平衡能力差，容易摔倒，不能像別的孩子那樣會翻滾、系鞋帶、騎車、跳繩、拍球等。

　　5.本體感失調(diào)：表現(xiàn)為缺乏自信，消極退縮，語言表達能力差，手腳笨拙等。

　　6.觸覺過分敏感：表現(xiàn)為易緊張、孤僻、不合群、愛招惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、吃手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等。這些問題無疑會造成孩子學(xué)習(xí)和社會交往的障礙，因為這樣的兒童雖然有正常或者超常的智商，但由于大腦無法正常而有效地工作，因而直接影響了兒童學(xué)習(xí)和運動的完成。

　　做游戲糾正感統(tǒng)失調(diào)

　　如果你覺得寶寶現(xiàn)在還沒有必要進行正式的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，那么不妨在家里和寶寶做一些這類的游戲，將感覺統(tǒng)合訓(xùn)練融合于游戲當(dāng)中，既開心又有益。

　　1~2歲：以行走、攀爬、追跑、涂鴉、疊積木、按鍵、仿說為主＊培養(yǎng)寶寶對自己身體的知覺，能察覺尿布濕了、臟了。＊訓(xùn)練他自己脫鞋子、襪子、褲子、使用湯匙、學(xué)習(xí)杯。＊插棒，搭積木，拼圖、涂鴉。＊在地上畫一道直線，或者找個有花壇邊之類的場所，讓寶寶交替著腳跟抵腳尖，沿著直線往前走，訓(xùn)練他的平衡能力。＊在家里只要不是很冷，就堅持讓孩子光腳走路。足底接受地面直接的刺激對寶寶來說不僅是件快樂的事情，也是發(fā)展他足部觸覺的必要條件。

　　2~3歲：聽故事、唱游、游樂設(shè)施、動作技巧、扮演游戲為主

　�。�多玩水，玩沙，多玩觸摸辨識物品等觸覺游戲。

　　＊玩跳跳床可以增加寶寶全身的平衡能力和穩(wěn)定運動。＊培養(yǎng)孩子的自理能力，學(xué)習(xí)自己穿、脫褲子、鞋襪，解開大衣的鈕扣；擰水龍頭；給自己洗臉、刷牙等。＊室外游戲有助于大動作訓(xùn)練：投籃，老鷹抓小雞，互踩影子，攀爬架，溜滑梯，蕩秋千，蹺蹺板等。＊波波球池中的玩樂也可以給寶寶以很大的觸覺刺激，并能使他精神愉快。為了增加趣味性，可以在球池里藏一些小玩具，讓寶寶尋找，或者進行“過河”比賽，要求大家都橫渡球池，看誰先到達“對岸”。＊平時可以刻意地讓寶寶練習(xí)上下階梯，或者帶他搭乘電扶梯等。＊旋轉(zhuǎn)木馬是向坐汽車過渡的好器械，它能幫助寶寶適應(yīng)那種搖擺動蕩的感覺。＊翻跟頭可以鍛煉平衡感，但這似乎是一種難度不低的運動，也許很多家長都不敢給寶寶玩�？墒侵灰�方法得當(dāng)，寶寶不但能學(xué)會，還能運用自如呢！當(dāng)然要注意寶寶是否頭暈，如果頭暈就及時停下來，休息一下再說。＊吃點心與三餐時，給寶寶先嗅聞或品嘗食物，猜猜看今天吃什么。