孩子的潛能發(fā)展是很多家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。但如果父母不適當(dāng)?shù)貙?duì)待孩子的藝術(shù)潛能，就有可能把它扼殺在搖籃中。那么如何看待孩子的藝術(shù)潛能呢？

　　切莫把孩子的藝術(shù)潛能簡(jiǎn)單定位

　　即使孩子表現(xiàn)出扭扭唱唱或涂涂畫(huà)畫(huà)，也不能簡(jiǎn)單地推斷說(shuō)孩子的藝術(shù)興趣點(diǎn)就在唱歌或畫(huà)畫(huà)上。在孩子的早期發(fā)展中，興趣點(diǎn)有可能是多方面的，因?yàn)?“兒童的藝術(shù)是兒童把握世界的一種方式”，是孩子認(rèn)識(shí)世界、表達(dá)自我的一種形式。過(guò)早地、簡(jiǎn)單地把孩子的藝術(shù)表現(xiàn)定位在某個(gè)方面，往往會(huì)造成孩子片面發(fā)展。而對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，強(qiáng)烈的某方面的藝術(shù)傾向并不很明顯。

　　大多數(shù)孩子在早期的藝術(shù)表現(xiàn)是多方面的，在發(fā)展的不同階段可能會(huì)表現(xiàn)出不同的藝術(shù)興趣，這也正是有的父母常常抱怨自己的孩子一會(huì)喜歡畫(huà)畫(huà)，一會(huì)又喜歡彈琴的緣故。父母要仔細(xì)觀察孩子的藝術(shù)興趣點(diǎn)，找出他的藝術(shù)敏感點(diǎn)，然后創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，為孩子藝術(shù)發(fā)展的潛在可能向現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化提供條件。

　　不要把發(fā)展藝術(shù)潛能等同為技能技巧的訓(xùn)練

　　大多數(shù)父母希望自己的孩子有某項(xiàng)藝術(shù)才能，或至少有點(diǎn)藝術(shù)氣質(zhì)，所以必須給予孩子藝術(shù)方面的刺激，讓孩子的藝術(shù)潛能表露出來(lái)。這是對(duì)孩子潛能不信任的一種表現(xiàn)。著名思想家弗洛姆曾說(shuō)，“諸如藝術(shù)天才等這類更特殊的潛能，它們是種子，如果給予適當(dāng)?shù)陌l(fā)展條件，這些種子就會(huì)生長(zhǎng)、并有所展現(xiàn)；但如果缺乏條件，它們就會(huì)夭折。這些條件中，最重要的一個(gè)條件是：對(duì)孩子生活有重大意義的人要信任孩子的這些潛能。”因此，父母切莫追求單純的技能刺激，盲目地相信運(yùn)用某種開(kāi)發(fā)教材或某類教具，就能使孩子的藝術(shù)潛能得以發(fā)展。與其信任某些毫無(wú)根據(jù)的發(fā)展方案，倒不如信任自己的孩子具有在一定環(huán)境下必將表露的藝術(shù)潛能。

　　孩子藝術(shù)潛能的發(fā)展重在藝術(shù)的審美體驗(yàn)

　　有的父母往往追求孩子藝術(shù)成果的體現(xiàn)，如會(huì)彈幾首曲子，會(huì)畫(huà)幾幅畫(huà)等；有的甚至過(guò)早追求過(guò)級(jí)考證。這些不僅不利于孩子藝術(shù)潛能的發(fā)展，有時(shí)甚至導(dǎo)致孩子失去了對(duì)藝術(shù)的興趣。

　　發(fā)展孩子的藝術(shù)潛能，關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子對(duì)審美要素的感受力。可以有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)環(huán)境，帶孩子到大自然中感受現(xiàn)實(shí)生活中的色彩、線條、平衡、對(duì)稱、節(jié)奏、韻律等美的要素。試想，如果沒(méi)有生動(dòng)的、活的審美源泉，何以激發(fā)孩子內(nèi)在的藝術(shù)潛能呢？

　　父母要審慎對(duì)待孩子的藝術(shù)潛能，對(duì)孩子藝術(shù)潛能的發(fā)展切莫盲目跟風(fēng)，以免孩子的藝術(shù)幼芽在尚未綻放之前就已經(jīng)枯萎。

　　專家建議

　　1. 不要過(guò)早地給孩子畫(huà)下圈圈框框，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子接觸不同的藝術(shù)形式，并抓住時(shí)機(jī)給孩子以科學(xué)指導(dǎo)。興趣的變化不是壞事，父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子有多種藝術(shù)興趣。

　　2. 父母想培養(yǎng)孩子某個(gè)方面的藝術(shù)才能時(shí)，不要過(guò)于性急，父母急于求成的結(jié)果會(huì)使孩子逃避超負(fù)荷的訓(xùn)練，因?yàn)榉敝氐�、�?qiáng)迫的刺激將使孩子產(chǎn)生厭惡情緒，從而導(dǎo)致孩子永遠(yuǎn)地失去某種能力發(fā)展的可能。

　　3. 培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞，父母應(yīng)隨時(shí)保護(hù)孩子的積極性。對(duì)孩子哪怕是一點(diǎn)微小的進(jìn)步，也要給予高度的贊賞。這樣便會(huì)使孩子感到父母一直在關(guān)心他，承認(rèn)自己付出的努力。