可以全面培養(yǎng)孩子的欣賞和鑒賞能力，帶孩子去看一些專業(yè)的畫展、音樂會、歌劇、舞劇、話劇，不要求他刻意地理解，只是讓他學會欣賞、有個大致的了解，讓孩子感覺到什么是美的、什么是高雅的、什么是動聽的。

　　在孩子興趣基礎上發(fā)展其特長，可以輔助一些教材或訓練，循序漸進地學習某種技能。

　　剛開始不要對孩子的某項興趣表現(xiàn)出太大的熱情，用淡然一些的語氣和他交流。如果他是真的有興趣，慢慢地你自然會感受到，如果他只是新造茅坑三日香，那你也省得費心了。

　　禁忌四：過早對孩子進行專業(yè)訓練

　　案例：星期六的早上，8點鐘了，曉田還在睡懶覺，媽媽生氣地一把把他從床上揪了下來。“還不起床，書法課就快開始了。”曉田只得起床去洗臉刷牙，然后隨著媽媽去少年宮上書法課。上完書法課以后又是寫作課，一上就是2小時，一直上到中午12點才下課。媽媽給曉田送來了午餐，“快點吃，等一下，1點半就該上英語興趣班了。”下午2點半，可憐的曉田，終于在英語老師講的甜美英語故事中睡著了�？伤�還不能休息，下午3點，還有一堂繪畫課在等著他呢！

　　類型：

　　1、高強度訓練型：把孩子當成不用休息的機器人，參加很多的專業(yè)訓練班，讓孩子沒有休息和玩耍的時間。

　　2、跟風訓練型：不管孩子有無興趣，看別人孩子都去了某某專業(yè)訓練班，就跟風而去，讓孩子在被動中接受專業(yè)訓練。

　　危害性：擠去了孩子應有的玩耍時間，使孩子過早失去了孩子的天性。如孩子對訓練內(nèi)容不感興趣，訓練還會成為孩子沉重的包袱，孩子不僅學不到東西，而且心理、性格還受到扭曲，嚴重影響孩子的健康成長。

　　父母應該這樣做：

　　合理安排孩子的時間，最要緊是要保證孩子有充分的時間休息、飲食、玩耍。在這個年齡段，是孩子打好身體基礎的重要時期，千萬不要因為大人的好勝心，而犧牲孩子的正常時間，導致?lián)p害孩子的健康身體。

　　不同的孩子不同的對待，如果真有某方面特別出眾的孩子，自己也特別想學，大人可以創(chuàng)造出一些合理的條件加以培養(yǎng)孩子的特長。但如果孩子自己并沒有這方面的要求，只是一味地為了迎合大人而去參加專業(yè)訓練，那實在是沒有什么太大的必要。

　　讓孩子參加訓練也應該適時適量，不應超負荷地高強度訓練。六歲之前的孩子，參加一至二種興趣班也夠了。

　　中國早教網(wǎng)知名專家溫馨提示：

　　智力開發(fā)請按部就班

　　看了上面智力開發(fā)的四大禁忌，您一定覺得要維護正確的早期教育是一件非常困難的事情。其實不然，只要你掌握好寶寶在各個發(fā)育階段不同的“敏感期”，也就是智力發(fā)育的關鍵期，早教就會容易得多。

　　1、0-3歲是吸收性思維和各種感知覺發(fā)展的敏感期；

　　2、1.5-2.5歲是學習語言的關鍵時期；

　　3、1.5-4歲是器官協(xié)調(diào)、肌肉發(fā)展和對物品產(chǎn)生興趣的敏感期；

　　4、2-4歲是改進動作、時間、空間概念加強的時期；

　　5、2.5-6歲是感覺精確化的敏感期；

　　6、3.5-4歲是學習第二語言的敏感期，

　　7、4-5歲對順序排列特別有興趣；

　　8、4.5-5.5歲的寶寶特別愛閱讀。

　　父母可以根據(jù)寶寶在不同階段的發(fā)育特點，適時地對寶寶開展教育活動，可以達到事半功倍的效果。