家長(zhǎng)的心情是可以理解的，越來(lái)越多的家長(zhǎng)也開(kāi)始重視對(duì)孩子藝術(shù)才能的培養(yǎng)。這對(duì)于提高孩子的綜合素質(zhì)，開(kāi)發(fā)孩子的右腦，豐富孩子的課余生活都是很有益處的。而且，注重孩子的早期教育，關(guān)心孩子的潛能發(fā)展，也是一件令人高興的事。但是，如果家長(zhǎng)不適當(dāng)?shù)貙?duì)待孩子的藝術(shù)潛能，就有可能把剛剛萌芽的藝術(shù)細(xì)胞扼殺在搖籃之中。

　　其實(shí)，要培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞，挖掘孩子的藝術(shù)潛能，并非只有進(jìn)行專門(mén)訓(xùn)練才能培養(yǎng)。啟迪和培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣可以有多種渠道，多種形式。關(guān)鍵是要調(diào)動(dòng)孩子的興趣。孩子只有感興趣了，才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去探索，而不是被動(dòng)地進(jìn)行。

　　怎樣通過(guò)一日生活對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育呢?首先，就是要激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣;其次，是要培養(yǎng)幼兒一些藝術(shù)表現(xiàn)的能力，重點(diǎn)應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

　　一、創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍

　　家庭是孩子生活和受教育的場(chǎng)所。優(yōu)美的生活環(huán)境，家長(zhǎng)對(duì)美的濃厚情趣，都可以使孩子從小直接受到藝術(shù)的熏陶和感染。

　　二、有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的興趣傾向

　　在孩子的早期發(fā)展中，興趣點(diǎn)有可能是多方面的，因?yàn)?ldquo;兒童的藝術(shù)是兒童把握世界的一種方式”，是兒童認(rèn)識(shí)世界、表達(dá)自我的一種形式，這也正是有的家長(zhǎng)常常抱怨自己的孩子一會(huì)兒喜歡畫(huà)畫(huà)，一會(huì)兒又喜歡彈琴的緣故。因此，家長(zhǎng)不要過(guò)早、簡(jiǎn)單地把孩子的藝術(shù)表現(xiàn)定位在某個(gè)方面，而要仔細(xì)觀察孩子的藝術(shù)興趣點(diǎn)，找準(zhǔn)他的藝術(shù)敏感點(diǎn)，然后再有意識(shí)地進(jìn)行培養(yǎng)。、

　　三、循序漸進(jìn)最關(guān)鍵

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有藝術(shù)方面的興趣或才能時(shí)，可以送孩子到專門(mén)的訓(xùn)練班去訓(xùn)練。但孩子對(duì)美的感受力和創(chuàng)造力也是需要逐步培養(yǎng)的，不是一朝一夕就能奏效，因此家長(zhǎng)切忌急于求成。

　　此外，在培養(yǎng)孩子的藝術(shù)細(xì)胞時(shí)，家長(zhǎng)還要注意隨時(shí)保護(hù)孩子的積極性，對(duì)孩子哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)微小的進(jìn)步，也要給予高度贊賞。即使孩子提出大人不屑一顧的問(wèn)題，家長(zhǎng)也要表示關(guān)心，承認(rèn)孩子付出的努力。只有這樣，孩子才會(huì)越來(lái)越鞏固自己的興趣，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到成就感，也會(huì)自覺(jué)地努力練習(xí)，不斷取得進(jìn)步。