每一位家長好像都想要把自己的孩子培養(yǎng)成多才多藝的明星寶寶。可是讓孩子學(xué)習(xí)各種才藝就是對孩子最好的嗎？孩子學(xué)習(xí)才藝越早越好嗎？如何幫孩子選擇合適的才藝來學(xué)習(xí)呢？母親大學(xué)小編提醒各位家長，在培養(yǎng)孩子才藝時，一定要警惕這幾個誤區(qū)：

　　誤區(qū)一：明星效應(yīng)。

　　許多家長認為學(xué)習(xí)藝術(shù)是孩子成名的一條捷徑。在這種思想趨動之下，就會出現(xiàn)孩子被逼迫學(xué)藝的現(xiàn)象。專家表示，如果孩子在學(xué)習(xí)過程中沒有感覺到任何快樂，不但培養(yǎng)不了藝術(shù)趣味和欣賞力，反而會讓孩子對藝術(shù)的理解產(chǎn)生偏差，認為藝術(shù)就是枯燥的練習(xí)。

　　誤區(qū)二：“不差錢”盲目追隨。

　　“ 不管花多少錢，人家孩子有的，咱孩子也得有。”有“不差錢”的家長抱著這樣的心理，盲目跟風(fēng)，根本不管孩子適不適合、喜不喜歡學(xué)習(xí)藝術(shù)。藝術(shù)學(xué)習(xí)對這種家長來說就是一種身份的象征，失去了藝術(shù)學(xué)習(xí)的本質(zhì)意義。這樣的學(xué)習(xí)也大多會半途而廢。

　　誤區(qū)三：學(xué)習(xí)不好才來學(xué)藝。

　　有些家長看到藝術(shù)類專業(yè)對文化課的分數(shù)要求偏低，便在孩子學(xué)習(xí)成績不理想的情況下為孩子選擇學(xué)習(xí)藝術(shù)。其實，藝術(shù)是創(chuàng)造，沒有深厚的文化修養(yǎng)，不可能有豐富的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。事實上，很多藝術(shù)家不只在一個領(lǐng)域有建樹，在其他領(lǐng)域也甚為精通。