玩音樂(lè)游戲

　　孩子天性好動(dòng)，父母可以和孩子一起聽(tīng)著音樂(lè)玩音樂(lè)游戲。例如《兩只老虎》中，父母和孩子可以一邊唱著，一邊做動(dòng)作：“一只沒(méi)有耳朵（加上手部動(dòng)作，捂住耳），一只沒(méi)有眼睛（捂住眼睛），真奇怪！真奇怪�。ㄗ銎婀值谋砬椋�”，這樣玩音樂(lè)游戲，不光是能學(xué)會(huì)舞蹈動(dòng)作，也能教會(huì)孩子耳朵、眼睛的正確位置。同時(shí)比單一的學(xué)“耳朵長(zhǎng)在哪里？眼睛長(zhǎng)在哪里？”更增添了趣味。

　　編排與生活貼近的小舞蹈

　　父母可以根據(jù)孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)編小舞蹈。身為幼兒舞蹈老師的王小姐是這樣教的：《韭菜炒大蔥》中，她讓女兒思思當(dāng)小廚師，一會(huì)切菜，一會(huì)炒菜，一會(huì)下調(diào)味料等等。而在《小狗乖乖》中，思思一會(huì)表演小狗叫，一會(huì)又表演吃骨頭或者表演小狗在地上打滾。由于這些內(nèi)容都是孩子熟悉的，那么在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排表演，孩子自然會(huì)很感興趣，同時(shí)動(dòng)作也更生動(dòng)、形象了。

　　鼓勵(lì)孩子用動(dòng)作表達(dá)

　　在日常生活中，見(jiàn)到的事物，可以先讓孩子說(shuō)一說(shuō)，然后再用動(dòng)作來(lái)表達(dá)。例如在公園里看到鴨子，可以讓孩子學(xué)著鴨子走路，還可以深入提問(wèn)：小鴨子除了這樣走路的動(dòng)作，還可能有哪些動(dòng)作？激發(fā)孩子進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)更多的動(dòng)作，并通過(guò)思考，大大促進(jìn)了動(dòng)腦能力。

　　其實(shí)不管用什么方法，都應(yīng)該切合孩子的實(shí)際情況，順應(yīng)孩子的天性。

　　《cookie world》溫馨小提示

　　1、父母不要把自己的思想強(qiáng)加于孩子。有的孩子確實(shí)不喜歡或者自身?xiàng)l件好但不適合把跳舞作為特長(zhǎng)來(lái)發(fā)展，這樣就不要勉為其難，否則孩子學(xué)得痛苦，效果也適得其反。

　　2、不要拔苗助長(zhǎng)，把興趣培養(yǎng)和專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合。不少家長(zhǎng)認(rèn)為舞蹈訓(xùn)練要求越嚴(yán)越好，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)空翻、搶臉之類(lèi)的技巧時(shí)，才覺(jué)得自己孩子的舞蹈學(xué)得有成效，過(guò)分強(qiáng)調(diào)技巧，在舞蹈中為技巧而技巧的做法要避免。