用形體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏，就是以音樂刺激聽覺，產(chǎn)生印象，通過身體的動(dòng)作來表示音樂的情緒、節(jié)奏、速度、力度等。對孩子來說，就是聽音樂時(shí)，用身體的動(dòng)作來體現(xiàn)節(jié)奏。由于幼兒期的孩子一般都比較活潑、好動(dòng)，這種活動(dòng)符合他們的年齡特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)能力，有利于培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感。

      如何教育孩子用形體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏呢?

      1、首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子用形體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏的興趣�？勺尯⒆佑^察人體本身的許多動(dòng)作中包含著強(qiáng)烈的節(jié)奏。如爸爸走路的動(dòng)作，媽媽織毛衣的動(dòng)作，哥哥姐姐做操的動(dòng)作等，讓孩子感受形體動(dòng)作能表示節(jié)奏。

      2、和孩子一起編些簡單的體態(tài)律動(dòng)�？蛇x擇切合孩子日常生活的內(nèi)容，如穿衣、洗臉等動(dòng)作，配上簡單優(yōu)美的音樂，表現(xiàn)節(jié)奏。還可以讓孩子模仿喜愛動(dòng)物的動(dòng)作，聽音樂表現(xiàn)節(jié)奏。如：小兔跳、小鴨走、大象甩鼻子等。為了提高孩子練習(xí)的興趣，成人可以參與和孩子一起做，并注意培養(yǎng)孩子合拍的能力。

      3、選擇有趣生動(dòng)、強(qiáng)弱節(jié)奏比較明顯的樂曲，讓孩子隨著音樂的反復(fù)用形體動(dòng)作來體驗(yàn)節(jié)奏的快慢和強(qiáng)弱變化。例：讓孩子跟著音樂節(jié)奏走步，要求走步的速度與音樂的快慢一致。音樂快，走得快，音樂慢，走得就慢，用走步的動(dòng)作來表現(xiàn)節(jié)奏。還可用嘴巴發(fā)出象聲詞來伴隨動(dòng)作，體驗(yàn)節(jié)奏的強(qiáng)弱，例：一邊聽音樂一邊打鼓，嘴里隨聲發(fā)出“咚咚咚”的打鼓聲。音樂強(qiáng)，打鼓動(dòng)作重，嘴里發(fā)出的聲音也高。音樂弱，打鼓的作輕，嘴里發(fā)出的聲音也輕。

      4、在孩子基本掌握了用手、腳等表現(xiàn)節(jié)奏后，要引導(dǎo)他用身體的各個(gè)部位(頭、肩、腰等)來表現(xiàn)節(jié)奏。在用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏時(shí)，一定要注重讓孩子自由發(fā)揮，即興表演，切記不要記孩子一味模仿大人的動(dòng)作。孩子出現(xiàn)動(dòng)作不協(xié)調(diào)等現(xiàn)象是難名勝的，應(yīng)在成人的引導(dǎo)下進(jìn)行自我調(diào)整，達(dá)到形體與節(jié)奏的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。