因此家長的“教”是引導(dǎo),而不是示范之后,要寶寶跟著模仿,例如看了海浪之后,或是看了小鳥與蝴蝶后,讓自由發(fā)揮想像,讓他以自己的方式表現(xiàn)出來,若是寶寶作不出來,作一些小小的引導(dǎo)是可以的。
3、多元嘗試與探索
多讓寶寶嘗試與探索,前提是要先有基本的動作平衡能力。當(dāng)寶寶擁有動作協(xié)調(diào)、平衡等能力后,才能隨意地甩手、擺頭、彎腰、蹲站或蹦跳;音樂響起時,完全地在音樂與舞動的快感中,甚至不需要成人的刻意帶動,他們就會很有感覺地“聞聲起舞”,因為對他們來說,這是最自然不過的本能。
家長施教錦囊
1、帶領(lǐng)幼兒多觀察大自然的律動,激發(fā)想像力。
2、與生活經(jīng)驗邊結(jié),多運用生活周遭素材。
3、律動與音樂是分不開的,以音樂+圖片說明的方式,邊演邊說邊唱,讓寶寶作音樂性律動。
4、跳脫“模仿”、“示范”教育法,讓孩子以自己的方式表現(xiàn)。
5、肌肉發(fā)展、平衡感發(fā)展到一定的成熟度,才宜學(xué)習(xí)舞蹈(五歲左右)。