寶寶在唱歌中掌握不了節(jié)拍，究其原因有以下幾種：

      1、能力限制。寶寶年齡小，對(duì)音樂(lè)的感受能力較弱。對(duì)節(jié)拍的強(qiáng)弱、快慢、高低等抽象概念不理解。

      2、家庭影響。生長(zhǎng)的家庭環(huán)境無(wú)音樂(lè)氛圍，成人缺乏指導(dǎo)意識(shí)。寶寶表現(xiàn)出唱歌的興趣，被成人扼殺，寶寶對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生反感的情緒；成人雖發(fā)現(xiàn)寶寶對(duì)音樂(lè)有興趣，但苦于無(wú)能力指導(dǎo)，只能袖手旁觀。

      3、教育上的問(wèn)題。

      (1)成人選曲不當(dāng)，節(jié)拍過(guò)于復(fù)雜，難度太大。

      (2)單調(diào)枯燥的指導(dǎo)方法，寶寶不易接受。

      (3)成人急于求成，態(tài)度過(guò)于嚴(yán)厲，寶寶因懼怕而喪失原有能力，顯得手足無(wú)措。

      怎樣使寶寶在唱歌中掌握節(jié)拍呢?

      1、選擇適合寶寶能力的音樂(lè)，節(jié)拍簡(jiǎn)單，歌詞與樂(lè)曲以一字一音為宜。

      2、家庭環(huán)境因素：

      (1)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培養(yǎng)興趣。如看音樂(lè)節(jié)目，聽錄音歌曲，唱卡拉OK。

      (2)發(fā)現(xiàn)寶寶主動(dòng)唱歌，不要制止、反對(duì)，成人應(yīng)和寶寶一起唱，激發(fā)興趣。

      (3)找資料學(xué)方法，有目的、有意識(shí)地對(duì)寶寶進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)展節(jié)奏感。

      3、成人要有正確的教育觀。要尊重寶寶的人格，耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，不挫傷寶寶的自信心和自尊心，遵循由易到難的原則。

      (1)讓寶寶在大自然中找聲音的節(jié)拍，如：敲門聲(篤篤篤×××)、汽車聲(嘀嘀××)、鬧鐘聲(嘀嗒嘀嗒××××)、鐘樓的打鐘聲(當(dāng)-當(dāng)，當(dāng)-當(dāng)，×-×，×-×)、自行車鈴聲(叮呤，叮呤，××，××)等。

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