寶寶是天生的科學(xué)家

      據(jù)報(bào)載，從2002年春季開(kāi)始，我國(guó)教育部將在北京、上海、南京等城市的部分小學(xué)、幼兒園進(jìn)行學(xué)科學(xué)的試點(diǎn)工作，屆時(shí)三歲的寶寶就要開(kāi)始學(xué)科學(xué)了。

      看到這條新聞，你肯定會(huì)覺(jué)得這實(shí)在是一件新鮮事，你的心中也不免會(huì)有些疑問(wèn)：科學(xué)，這是個(gè)神秘莫測(cè)，艱枯燥的字眼，寶寶才二、三歲，怎么可能學(xué)習(xí)科學(xué)呢？寶寶現(xiàn)在年齡還小，要等他們上學(xué)以后，才能朝這個(gè)美夢(mèng)前進(jìn)。其實(shí)不然，從很小的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)科學(xué)了，他們是天生的科學(xué)家。如果你還有懷疑就請(qǐng)看以下的一段生活場(chǎng)景：

      一歲半的菲菲坐地地毯上搭積木，媽媽拿來(lái)一瓶樂(lè)百氏讓她喝，她喝了兩口，（有一些奶汁灑出來(lái)，浸濕了一小塊地毯，但菲菲似乎沒(méi)有注意到）把瓶子放在身邊，又津津有味地玩了起來(lái)。無(wú)意中她摸到了濕濕的地毯，她抬起頭來(lái)，四處張望，又用手觸摸著濕濕的地毯，突然她看見(jiàn)了樂(lè)百氏，她拿過(guò)瓶子，把瓶口沖下，倒出幾滴奶，她又摸了摸，笑了起來(lái)，又心滿意足地玩起積木來(lái)了。

      菲菲的上述表現(xiàn)是典型的科學(xué)探索：她發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（地毯為什么會(huì)濕？）——尋找答案（四處張望）——提出假設(shè)（把瓶子里的奶滴到地上試試看）——得出結(jié)論（高興地笑了）。你看，菲菲是不是一個(gè)了不起的科學(xué)家！在這個(gè)探索過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)對(duì)于成人來(lái)說(shuō)是微不足道的，而對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)則是在他自身的實(shí)踐活動(dòng)中得出的新結(jié)論和新發(fā)現(xiàn)。這種發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造被心理學(xué)家馬斯洛形容為“再造性的創(chuàng)造”。這種創(chuàng)造性水平是寶寶智力發(fā)展的重要組成部分。仔細(xì)回想一下你的寶寶在日常生活中的表現(xiàn)，是不是也有許多像菲菲一樣充滿了發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)造的過(guò)程呢？寶寶和媽媽在戶外玩“捉影子”的游戲時(shí)，在躲閃和奔跑的過(guò)程中他們發(fā)現(xiàn)，只有在陽(yáng)光下才有影子，躲到陰涼的地方，影子就沒(méi)有了，就不會(huì)讓別人踩住影子了，在這個(gè)過(guò)程中他們感悟了影子和太陽(yáng)、光線之間的關(guān)系；在玩風(fēng)車的時(shí)候，寶寶會(huì)通過(guò)自己的摸索發(fā)現(xiàn)許多的秘密；沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，站著不動(dòng)，風(fēng)車是不會(huì)轉(zhuǎn)的；揮動(dòng)手臂，小小的風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)了；迎著風(fēng)跑，風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快……這就是寶寶學(xué)科學(xué)的第一步�？茖W(xué)決不等于枯燥的公式和高深的理論，它就在我們的生活中，如果爸爸媽媽能夠敏感地把握機(jī)會(huì)，引導(dǎo)寶寶，將會(huì)使寶寶受益多多。

      家庭——最溫馨的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室

      家庭是寶寶獲得溫暖、親情、微笑和撫愛(ài)的地方，但是還不止這些，家庭還是寶寶學(xué)科學(xué)和極佳場(chǎng)所。

      廚房：當(dāng)媽媽在廚房里忙著擇菜洗菜炒菜時(shí)，寶寶也會(huì)好奇地跟到廚房里面來(lái)。媽媽往往會(huì)把寶寶推出廚房，讓他到外面去玩自己的玩具或者看電視。其實(shí)在寶寶的眼中廚房是個(gè)十分有趣的地方，有許多好玩有趣的東西，寶寶都想去摸一摸，動(dòng)一動(dòng)。媽媽何不利用這個(gè)時(shí)機(jī)來(lái)對(duì)寶寶

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