以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會比較輕松地應(yīng)對。

　　※3歲以下的嬰幼兒可以開始的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

　　1.感知集合：

　　A.讓寶寶學(xué)習(xí)簡單的物體分類；

　　B.認識“1”和“許多”；

　　C.比比哪邊多、哪邊少。

　　2.學(xué)習(xí)數(shù)字：

　　A.認識數(shù)字；

　　B.感知數(shù)字順序，會背數(shù)、數(shù)數(shù)。

　　3.認識簡單的幾何圖形：圓、方形、三角形等。

　　4.初步感知量：

　　A.認識大小、長短、高矮等；

　　B.會排序；

　　C.會簡單的測量方法。

　　5.初步感知空間位置關(guān)系：認識上、下、里、外等。

　　6.時間初步認知：感知早晚，知道鐘的用途。

　　※誤區(qū)解答——不要把小學(xué)數(shù)學(xué)教育照搬給寶寶學(xué)習(xí)

　　不要把小學(xué)數(shù)學(xué)教育照搬到幼兒身上，讓孩子通過記憶方式強化記住計算結(jié)果。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種非常抽象的學(xué)習(xí)，他需要孩子有從具體形象事物的理解，過渡到表象階段的過程，最終才達到算式的抽象思維階段。在這里，我們特別強調(diào)，家長不要隨意地用小學(xué)課本來教孩子。

　　除此之外，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個廣泛的內(nèi)容，不單純指計算過程。對于幼兒來說，在生活中讓慢慢地感知數(shù)學(xué)的各種“涵義”更重要。

　　※致家長的話

　　我們生活在一個數(shù)學(xué)的世界里，不要把寶寶的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣限制在那幾本薄薄的書上。