來(lái)自歷史和社會(huì)的原因、甚至美術(shù)界自身的對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的漠視已經(jīng)在導(dǎo)致我們的兒童無(wú)論從視覺(jué)還是心理都越來(lái)越遠(yuǎn)離能夠真正滋養(yǎng)他們心靈的母體文化。我們也已經(jīng)看到了文化環(huán)境因偏向西方藝術(shù)和流行文化而輕視中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所導(dǎo)致的兒童欠缺本土文化性格的弱點(diǎn)。

　　“孩子畫(huà)筆下的童話” 讓我們驚喜地看到了兒童尋找到缺失已久的美好溫暖的母體文化語(yǔ)言以及閱讀之后的快樂(lè)，更見(jiàn)證了兒童美術(shù)對(duì)孕育孩子的文化認(rèn)同感具有直接而深刻的作用。

　　展覽活動(dòng)中，孩子們專注地聆聽(tīng)古老的神話傳說(shuō)，仿佛在聆聽(tīng)來(lái)自母親心靈的語(yǔ)言，他們渴求了解祖先們的偉岸奇強(qiáng)，理解到所能感受的勇敢、善良和智慧，并為祖先所代表的民族個(gè)性而自豪。當(dāng)用畫(huà)筆再現(xiàn)時(shí)，就如同吸吮母乳一樣的酣暢自在。這正是孩子無(wú)法用話語(yǔ)表達(dá)的精神需求，是對(duì)來(lái)自傳統(tǒng)文化中的情感與倫理認(rèn)同，也是最初的文化認(rèn)同感的一個(gè)確立過(guò)程。

　　事實(shí)上，如果中國(guó)兒童美術(shù)事業(yè)站在文化認(rèn)同的高度上，憑借美術(shù)自身的自由與活力、依靠偉大優(yōu)秀的傳統(tǒng)，探索本土化的美術(shù)教育方法，它將有極大的可能成為培養(yǎng)中國(guó)兒童對(duì)母體文化認(rèn)知與熱愛(ài)的心智以建立民族文化身份的一種行之有效的方式。(未完待續(xù))