很多孩子們都十分喜歡繪畫(huà)。他們畫(huà)天、畫(huà)地、畫(huà)小鳥(niǎo)、畫(huà)小雞等等許多他們所喜歡的東西。他們用一種急切的目光去觀察著周圍的世界，把它們畫(huà)在紙上。父母是孩子繪畫(huà)的最先欣賞者，是孩子繪畫(huà)興趣的呵護(hù)者。但是，許多父母自己不懂繪畫(huà)，又不了解兒童美術(shù)教育方法，卻對(duì)孩子的畫(huà)指指點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)孩子的繪畫(huà)過(guò)程過(guò)多參與。如有的母親說(shuō)：“唉呦，這畫(huà)的哪里是牛呀，簡(jiǎn)直是怪獸！”“人怎么能是綠臉呢？”“這里應(yīng)該畫(huà)直一點(diǎn)，你畫(huà)彎了……”父母的此類評(píng)語(yǔ)會(huì)在無(wú)意中大大挫傷幼兒繪畫(huà)的積極性，使他們情緒低落，對(duì)繪畫(huà)失去興趣。那么，父母不懂繪畫(huà)該如何引導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà)呢？下面是我對(duì)此問(wèn)題的一些看法，提出來(lái)望能與大家商榷：

　　一、理解孩子的畫(huà)

　　作為一個(gè)孩子的父母，不但要了解孩子的性格和愛(ài)好，還要真正了解孩子們每一副繪畫(huà)的意圖。孩子們總是以自我為中心，把自己喜歡的一切都畫(huà)在紙上，在畫(huà)中展示他們的歡樂(lè)和向往，體現(xiàn)他們純真的童心世界。也許他們的繪畫(huà)手法非常稚拙，展現(xiàn)出的作品也總是合情不合理，與家長(zhǎng)們的審美經(jīng)驗(yàn)也互不一致。這樣就需要家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)去理解孩子們的畫(huà)，而不要只是一味地進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)，要耐心傾聽(tīng)孩子們講他們的畫(huà)，并帶著一片童心去欣賞他們的智慧，與他們分享從中得到的快樂(lè)，領(lǐng)會(huì)畫(huà)中的情趣所在。

　　弗蘭茲·西澤克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“五條腿的兔子或很多輪的汽車，簡(jiǎn)直就是很好的作品，這根本無(wú)關(guān)系”。也就是說(shuō)評(píng)價(jià)幼兒的畫(huà)，絕不要以色系、透視比例、合不合理、科不科學(xué)、象不象等來(lái)制定標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)椤昂锨椴缓侠怼钡膬和��?huà)正體現(xiàn)了孩子們的大膽與可愛(ài)，這也正是許多畫(huà)家所羨慕和追求的另一類藝術(shù)境界。

　　二、適當(dāng)贊美孩子的畫(huà)

　　贊美的語(yǔ)言會(huì)激勵(lì)幼兒的繪畫(huà)欲望。但是不恰當(dāng)?shù)馁澝啦坏�不能引起孩子的注意，還會(huì)使他們失去繪畫(huà)的興趣。

　　當(dāng)孩子們把剛剛畫(huà)好的畫(huà)拿給你看時(shí)，你可不能總是用幾句雷同的語(yǔ)言去贊美他們：“畫(huà)得不錯(cuò)！太好了，你真棒！”這樣千篇一律的話語(yǔ)，聽(tīng)著好像是在給孩子鼓勵(lì)和肯定，其實(shí)它毫無(wú)實(shí)際效果。如果，孩子們?cè)谝淮卫L畫(huà)中用了很新奇的方法或有個(gè)很奇妙的想象，而你卻根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，不管畫(huà)得好不好，總是這樣贊美他們，孩子們就會(huì)覺(jué)得受到了莫大的傷害，從而失去再畫(huà)畫(huà)的興趣。

　　我認(rèn)為如果能具體地告訴孩子們每一幅作品中，你認(rèn)為哪里最能引起你的注意。傾聽(tīng)孩子們的介紹和訴說(shuō)、了解孩子的創(chuàng)作想法、與孩子一起討論畫(huà)中哪些地方畫(huà)得主題突出、鮮明，哪些地方色彩艷麗、清晰等等。這樣，孩子不但從你的贊美中受到了鼓勵(lì)，同時(shí)還很好地呵護(hù)了孩子們的繪畫(huà)激情和創(chuàng)意。

　　三、對(duì)兒童繪畫(huà)的態(tài)度

　　幼兒畫(huà)畫(huà)過(guò)程總是非常快樂(lè)地，他們并不在意畫(huà)的結(jié)果。有些家長(zhǎng)總是抱怨孩子，“剛才還畫(huà)得挺好的，怎么這一會(huì)兒就改得亂七八糟！”“畫(huà)了半天這怎么什么也認(rèn)不出來(lái)”等等。這樣的家長(zhǎng)就是太強(qiáng)調(diào)孩子的畫(huà)面效果，而忽視了最重要的繪畫(huà)活動(dòng)本身。而活動(dòng)本身是開(kāi)發(fā)智力潛能的過(guò)程，孩子們?cè)谡麄�(gè)繪畫(huà)過(guò)程中他們的全腦功能會(huì)得到開(kāi)發(fā)，他們的藝術(shù)興趣和天賦也會(huì)得到發(fā)展，這些都遠(yuǎn)比畫(huà)一幅好畫(huà)要重要得多。

　　孩子在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，家長(zhǎng)不要將自己的喜好加在孩子的藝術(shù)表現(xiàn)上，強(qiáng)迫孩子按自己的意愿去繪畫(huà)，如：自己喜歡的事物就讓幼兒多畫(huà)、自己喜歡的顏色就讓幼兒多用等等。這樣就是將孩子當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己想法的工具，沒(méi)有尊重他們的選擇和愛(ài)好，只會(huì)讓幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生厭倦感。

　　四、擴(kuò)大孩子的視野

　　家長(zhǎng)們可以給孩子提供盡可能豐富的生活環(huán)境，讓他們走進(jìn)大自然、走進(jìn)社會(huì)，去了解認(rèn)識(shí)世界，擴(kuò)大他們的生活視野與感受面。

　�。ㄒ唬┑焦珗@、郊外去

　　公園、郊外是孩子們總喜歡去玩的地方。那美麗的湖光山色、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，不但能激發(fā)孩子們生活的熱情，還能陶冶他們的情操。那美麗的景色、呢儂小蟲(chóng)也是孩子們喜歡畫(huà)的內(nèi)容之一。

　�。ǘ�）到博物館、展覽會(huì)上去

　　在博物館或展覽會(huì)上，可以讓孩子們了解人類的起源、地球的演變及人類在各個(gè)時(shí)期留下的繪畫(huà)、雕塑等各類藝術(shù)珍品，提高他們的藝術(shù)鑒賞力，增加他們的形象知識(shí)，感受藝術(shù)對(duì)人類的潛移默化作用及藝術(shù)對(duì)人類心靈的強(qiáng)大震撼和人類藝術(shù)的輝煌。

　�。ㄈ�）去看藝術(shù)演出、體育比賽

　　在與繪畫(huà)有相互關(guān)聯(lián)的音樂(lè)、舞蹈、戲劇、體育比賽等藝術(shù)中，孩子們也可以吸取大量的繪畫(huà)內(nèi)容。如那京劇夢(mèng)幻般的臉譜藝術(shù)、芭蕾舞那美妙的身體造型、音樂(lè)會(huì)上那豐富的節(jié)奏、動(dòng)聽(tīng)的旋律等等，會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)限的藝術(shù)遐想。家長(zhǎng)們可以及時(shí)引導(dǎo)孩子把這一切的感受畫(huà)下來(lái)，使孩子們的繪畫(huà)內(nèi)容更加豐富多彩。

　　多姿的生活可以使孩子開(kāi)朗活潑、精神煥發(fā)。及時(shí)地引導(dǎo)幼兒捕捉生活中的形象，畫(huà)出眼中的世界和心中的激情，這樣還可以培養(yǎng)出具有美術(shù)才能的兒童。有位版畫(huà)家曾說(shuō)過(guò)：“有了生活，孩子就有了快樂(lè)。有了生活，藝術(shù)就有了常青樹(shù)�！�

　　總之，要呵護(hù)孩子們的繪畫(huà)興趣，家長(zhǎng)必須做個(gè)有心人，給孩子一個(gè)寬松的繪畫(huà)環(huán)境。通過(guò)孩子的繪畫(huà)作品，家長(zhǎng)可以去了解他們的內(nèi)心世界，隨時(shí)隨地對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。我們這樣做不只是希望將來(lái)能夠出現(xiàn)幾個(gè)畫(huà)家，而是希望孩子們能夠熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)造生活中的美，并能全面開(kāi)發(fā)他們的智力水平，使祖國(guó)新一代在世界民族之林中成為強(qiáng)手。