經(jīng)常有媽媽問及什么時(shí)候開始教寶寶英語，怎樣教，這里我們共同探討一下。雙語養(yǎng)育，關(guān)鍵在于堅(jiān)持！你也能炮制一個(gè)雙語寶寶哦！

　　英語受到眾多家長的青睞也是在情理之中的，英語已經(jīng)成為很重要的工具，掌握了英語，就是掌握了一樣利器，對寶寶將來的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助。
　　
　　其實(shí)，雙語養(yǎng)育在全世界來說并不罕見，很多家庭都是雙語家庭，寶寶自然也就成了雙語人。雖然他們的語言可能是英語加法語，英語加日語，或者英語加德語，甚至多語，但是雙語養(yǎng)育的經(jīng)驗(yàn)卻是相同的。現(xiàn)在，國內(nèi)也有很多媽媽在實(shí)施雙語養(yǎng)育，讓寶寶從小就受到英語環(huán)境的熏陶，培養(yǎng)良好的語感。
　　
　　我們強(qiáng)調(diào)雙語養(yǎng)育，而非雙語教育，就是側(cè)重在家庭里讓寶寶接觸英語，在寶寶學(xué)習(xí)語言能力最強(qiáng)的幼年時(shí)期，給他除漢語以外其他語言的熏陶，讓寶寶在潛移默化、自然而然的環(huán)境里接觸英語，喜歡英語，學(xué)習(xí)英語。這個(gè)學(xué)習(xí)的過程和將來寶寶入學(xué)后再學(xué)習(xí)英語大不相同。在家庭里學(xué)習(xí)英語，接觸的概念、詞匯和句子都是和具體的事物、情境聯(lián)系在一起的，可以在有關(guān)問候、穿衣、就餐、安全、娛樂、游戲、洗澡、入睡、鼓勵(lì)、禮儀、交通、購物、假日等話題中貫穿，寶寶在輕松、愉悅、游戲、開放的狀態(tài)下接受英語的熏陶。而在課堂里進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，寶寶受到更多外界的壓力，會有更多的焦慮，效果往往并不理想。
　　
　　興趣是促使我們學(xué)習(xí)的一大動力，如果家長能陪著小朋友們一起聽英語錄音帶，可使他們興趣高昂。父母在教寶寶的時(shí)候，千萬不要給寶寶太多的壓力，因?yàn)檫@樣會使寶寶覺得枯燥無味，從而影響寶寶學(xué)習(xí)的興趣�？梢圆捎糜螒虻男问剑�讓寶寶在歡樂的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)。千萬不要打擊他們的信心，以免他們從此對學(xué)習(xí)英語失去興趣，或甚至于視為畏途。當(dāng)寶寶表達(dá)自己的意思時(shí)，要耐心地傾聽，不要責(zé)怪他或者取笑他，要告訴寶寶慢慢地講述，不要著急，鼓勵(lì)寶寶多發(fā)言。父母需要注意自己說話的方式，因?yàn)閷殞殨r(shí)刻在模仿你哦！在我們教寶寶中文的時(shí)候其實(shí)也是如此。我們不會因?yàn)閷殞毑粫�說話就不說話給他聽。正是因?yàn)閷殞毺幵诓粩嗟卣Z言刺激中，不斷地積累，才會說話，從一個(gè)詞到簡單的句子，再到復(fù)雜的表達(dá)。

　　給大禹的日常英語口語
　　
　　大禹的媽媽由于工作語言是英語，平常經(jīng)常用英語和大禹對話�，F(xiàn)在，大禹三歲了，能聽懂比較復(fù)雜的語句。比如看見小羊，大禹媽媽問，In teletubby land，there was also a little lamb，but he was not happy，why？大禹會用中文回答：因?yàn)樗麤]有朋友。除平常簡單的話題，遇到比較重要的，大禹媽媽的經(jīng)驗(yàn)是：“一是創(chuàng)造場景，二是觀察他的反應(yīng)。創(chuàng)造場景就是比如在削蘋果皮的時(shí)候，你說‘Mom’s peeling the apple for you.’比你單純教一個(gè)‘a(chǎn)pple’或者動詞‘peel’要好理解多了，并且我會努力地做手勢，像對一老外說中文一樣，連說帶比劃地，做‘peel’的動作。觀察反應(yīng)就是看寶寶到底是不是理解，如果他理解了‘peel the apple’是削皮，會有相應(yīng)的反應(yīng)，說‘啊，這個(gè)皮好長’或者‘謝謝媽媽’之類的話；如果沒理解，他會很茫然地傻望著我，或者不理我，當(dāng)沒聽見，那就要降低難度，或者夾雜一些中文，我會改成‘媽媽在peel apple’呢之類的�！�
　　
　　由于缺乏語言環(huán)境，大多時(shí)候大禹還是用中文和媽媽聊天，但是大禹媽媽覺得這樣沒有問題，關(guān)鍵是給寶寶培養(yǎng)語感，等寶寶再大一些，肯定可以和他說流利的英語了。她還提醒到：堅(jiān)持給寶寶講英語，不要管寶寶有沒有在聽，聽懂了沒有，跟不跟得上，寶寶的接受能力超乎大人的想象。突然有一天，你會發(fā)現(xiàn)以前教給寶寶的他都會了。
　　
　　Q：寶寶什么時(shí)候可以開始學(xué)英語？
　　A：擁護(hù)雙語養(yǎng)育的家長一致贊成越早越好。寶寶小的時(shí)候，腦印象的功能特別強(qiáng)大，隨著年齡的增長，這一優(yōu)勢會漸漸消失殆盡。所以，趁著寶寶小的時(shí)候?qū)嵤╇p語養(yǎng)育，會起到事半功倍的效果。這也是為什么到了一個(gè)家庭到了另外一個(gè)語言環(huán)境里，寶寶總是比大人會更快地掌握當(dāng)?shù)氐恼Z言，更容易融入環(huán)境。

　　Q：怎樣的家庭可以實(shí)施雙語養(yǎng)育呢？
　　A：父母中有一方的母語是英語或者其他語言的自然最好了，如果父母的母語都是漢語，但是熟悉英語，也可以進(jìn)行雙語養(yǎng)育。用英語給寶寶進(jìn)行日常對話，給寶寶看英文碟片，聽英語，堅(jiān)持下去，一定會有收獲。剛開始的時(shí)候，家長可以準(zhǔn)備一下，把日常要用的英語詞匯稍加整理，以便臨戰(zhàn)時(shí)使用。真正想不起來，也可以用其他的詞解釋一下，然后趕緊翻詞典。在和寶寶對話的過程中，也是父母不斷學(xué)習(xí)，提高自己的過程。

　　Q：父母的口音不好有沒有影響？
　　A：原先我也有這樣的疑惑，認(rèn)為自己口音不好，會不會給寶寶很壞的影響。但是看了幾個(gè)給寶寶實(shí)施雙語養(yǎng)育的家庭的成功的例子，我倒是釋然了。比如普通話，有些人受方言影響深，不標(biāo)準(zhǔn)，并不影響交流，發(fā)音達(dá)到中央電視臺的播音員那樣標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)實(shí)生活中也并不多見。比如外國人學(xué)漢語，我們一聽就覺得別腔別調(diào)，也不影響溝通。

　　Q：實(shí)施雙語養(yǎng)育時(shí)應(yīng)該注意什么？
　　A：和在新加坡的朋友交流，他們家是典型的雙語養(yǎng)育，不同的是英語是他們的主要語言，漢語位居第二。在家里，朋友和她的女兒完全用中文，保證中文的輸入。同樣，我們在實(shí)施雙語養(yǎng)育的時(shí)候，也要保證英語的輸入。最好是父母有一方能保證每天對寶寶說一段時(shí)間英語。一開始的時(shí)候可以時(shí)間短一些，從最簡單的日常會話入手，然后慢慢延長時(shí)間。關(guān)鍵是父母要堅(jiān)持。在和寶寶英語對話的時(shí)候，鼓勵(lì)寶寶也用英語回答，消除寶寶說英語的羞怯感。