教育應(yīng)注重培養(yǎng)有能力、有優(yōu)良品質(zhì)、有高素養(yǎng)的現(xiàn)代人——二十一世紀所需要的開拓型人才。那么，如何在兒童美術(shù)教育中落到實處？關(guān)鍵在于強化育人的藝術(shù)魅力。要做到這一點,我從以下方面作出了努力。

　　培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造意識增強育人的藝術(shù)本領(lǐng)

　　黑格爾說：“說到本領(lǐng)，我認為最重要的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象�！泵佬g(shù)課最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導(dǎo)孩子們的想象力，孩子們最大的樂趣也在于幻想，每一個孩子的心都是一個充滿幻想和想象的神奇世界。教師的教學(xué)應(yīng)著眼于童心的釋放，鼓勵兒童好奇心的張揚，如自由自在的野外寫生，隨心所欲的潑墨賦彩、繪聲繪色的形象思維啟動等，都能激發(fā)孩子們用自己的畫將神奇的童心世界表現(xiàn)出來，使想象力得到發(fā)展。如我在美術(shù)藝術(shù)性的學(xué)科教學(xué)中,做到靜動交替,讓學(xué)生在課堂中,盡情地享受靜聽畫無聲的五彩畫面,通過觀察、想象、描繪品味美的滋味；在野外美的樂園中,豪情奔放,盡情的吮吸著大自然的無限樂趣,通過觀察、想象、描繪感受藝術(shù)魅力,增強藝術(shù)能力。

　　培養(yǎng)兒童的開放意識激活兒童的藝術(shù)氣質(zhì)

　　孩子們生活在一個開放的、高科技的信息時代。作為一名教師不應(yīng)把孩子們束縛在小天地、小范圍里。我在教學(xué)內(nèi)容上，盡最大努力做到豐富多采，給他們以最大的空間,讓他們接觸人物、動物、花鳥、山水、建筑、民風民俗、影視等大千世界所有的美好東西，擴展他們的視野；在風格技法上，讓他們接受傳統(tǒng)和現(xiàn)代的各種流派，可運用毛筆、水彩筆、油畫筆、刻刀，甚至計算機等各種可接受手段；使之形成一種開放的意識，塑造開放的人格。我注重遵循兒童美術(shù)教育的本身就是要把孩子們帶到一個美的世界中去的教育規(guī)律。我在教學(xué)中相當注重引導(dǎo)學(xué)生多鑒賞。如講解有名的作品，我就帶領(lǐng)他們參觀好的畫展，到郊外欣賞大自然，講述優(yōu)美的童話故事，聽音樂等，提高他們的對美的感受能力，同時也能培養(yǎng)他們真摯美好的感情、陶冶他們美的情操。激活兒童的藝術(shù)氣質(zhì)。

　　培養(yǎng)兒童的民主意識激活兒童的自信心理

　　興趣是兒童學(xué)畫畫的基礎(chǔ)。競賽狀態(tài)最能調(diào)動孩子們的積極性，教師的職責就在于藝術(shù)保護和激發(fā)他們潛在的興趣，創(chuàng)造一個平等自由、愉快和諧民主的競爭氣氛.我在教學(xué)中采用鼓勵的方法，發(fā)現(xiàn)和充分肯定他們的優(yōu)點，看到他們的進步，使他們對自己的產(chǎn)生自信心。從不輕易地傷害他們的自尊。表揚、獎勵成績優(yōu)秀的孩子，鼓勵、幫助進步較慢的孩子，使他們努力趕上來。適當參加一些美術(shù)比賽、展覽活動，培養(yǎng)孩子們的參與和競爭意識。充分調(diào)動他們的積極性。一位好的教師是會尊重孩子、平等地對待他們的，會給予他們積極的指導(dǎo)性的建議，尊重和傾聽他們的見解和判斷力，為他們創(chuàng)造一種自由、愉快和諧的民主氣氛，在一種自由的游戲狀態(tài)中學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。讓他們無拘無束地表現(xiàn)自己。這就是一種潛在的藝術(shù)魅力價值的存在。

　　總之，兒童美術(shù)教育是一個長期的、艱難的訓(xùn)練工程，這有利于磨練兒童的毅力，培養(yǎng)他們持之以恒的精神，能動能靜的稟性等都是大有益處的。作為一位教育者不僅僅是教孩子一些知識，訓(xùn)練一下他們的技能，更重要的是為了育人，是為了培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)的現(xiàn)代新人,塑造學(xué)生人生的藝術(shù)價值。