親子依戀關(guān)系這個概念,主要是指孩子對于家長,長久持續(xù)的一種情感聯(lián)系。在這種情感聯(lián)系中,產(chǎn)生的歸屬感和安全感,就成為了他們的情感連接,從而形成了親子間的依戀關(guān)系。
那么這種依戀關(guān)系,主要分為三種類型,有的類型是比較正向的,有的則屬于不安全型關(guān)系。
第1種:安全型依戀關(guān)系
這種關(guān)系是非常正向且安全的,當孩子有父母在身邊的時候,通常他們的內(nèi)心是充滿安全感的,因為父母就是他們的安全中心。
所以這類孩子在父母離開的時候,可能會表現(xiàn)出一定的不安,這是因為自己的安全港灣短暫離開,導(dǎo)致孩子有些許的不知所措。
因此當他們看到父母,重新回到自己身邊的時候,也會表現(xiàn)出非常強烈的反應(yīng)。
所以像這類孩子在父母離開他們,去忙自己事情的時候,可能孩子對于家長的需求感會比較多。
特別是在孩子戒奶的時候,常常會因為不能與媽媽進行親密接觸,常常會感到焦慮。
第2種:不安全親子依戀關(guān)系
那么這種依戀關(guān)系,其實是并不安全的親子依戀關(guān)系。因為孩子并沒有完全將父母當作自己的安全中心,所以他們面對父母的離開,往往并不會做出過多的表現(xiàn)。
這也是為什么,我們有的時候會聽到家長評價自家孩子,在斷奶或者看到父母離開時,不哭也不鬧的原因。
所以家長在寶寶有這種表現(xiàn)的時候,最好還是不要沾沾自喜,而是應(yīng)當找出彼此關(guān)系存在哪些問題,才是更為合適的。
第3種:焦慮回避型依戀關(guān)系
焦慮回避型依戀關(guān)系,其實是與父母在一起的時候,孩子可能會表現(xiàn)得異常緊張,但是當父母離開的時候,同樣會表現(xiàn)得非常緊張。
所以這種依戀關(guān)系是比較矛盾的一種,他們既希望父母可以成為自己的安全中心,又希望可以得到父母的照顧。
但又希望可以與照顧者保持一定的距離。因此在出現(xiàn)了這種依戀關(guān)系的時候,父母在處理與孩子之間關(guān)系時,往往會感到非常頭痛。
有哪些因素會影響到親子依戀關(guān)系?
之所以會有不同依戀關(guān)系的出現(xiàn),其實和許多因素有一定關(guān)系,這也是鮑爾比提出不同依戀關(guān)系概念的原因。
那么究竟有哪些因素,會影響到親子依戀關(guān)系,導(dǎo)致不同依戀類型的出現(xiàn)呢?
1、家長對孩子照顧的投入度
孩子在出生后,就需要家長對于他們進行無微不至的細心照料,這也是親子依戀關(guān)系建立的雛形。
雖然孩子需要家長的照顧,但并不意味著所有家長,都能夠?qū)⒆拥男枰M行正確的照顧,所以也使得不同依戀類型在此出現(xiàn)。
例如有的家長因為工作非常繁忙,可能會使他們對孩子的照顧質(zhì)量大打折扣。
又或者在照顧的時候,家長不能滿足孩子心理需求,導(dǎo)致孩子的內(nèi)心需求得不到滿足,從而也使依戀關(guān)系受到影響。
2、家庭氛圍對孩子的影響
夫妻質(zhì)量的好壞,對于孩子的健康成長,也是具有重要影響的。研究發(fā)現(xiàn),往往關(guān)系出現(xiàn)破裂的家庭,對于孩子的健康成長,會造成比較嚴重的影響。
麥克里森就曾做過類似的研究,發(fā)現(xiàn)大多與父母的依戀關(guān)系出現(xiàn)負面類型的孩子,多數(shù)來自于關(guān)系不和諧的家庭。
這是因為父母之間的不好關(guān)系,以及比較負面的家庭氛圍,導(dǎo)致孩子受到了潛移默化的影響,使得孩子難以將父母當成自己的安全港灣。
3、孩子心理發(fā)育的質(zhì)量
通常親子依戀關(guān)系的建立,是在孩子出生后,到他們上小學(xué)前的這一階段。
那么這一階段也是他們心理發(fā)育關(guān)鍵期,所以孩子心理發(fā)育的質(zhì)量和程度,也會影響到親子依戀關(guān)系的建立。
因為孩子在出生后,他們就如同一張白紙一般,所以對于親子依戀關(guān)系的理解,也并不是特別的到位,往往需要一定的時間或者契機,才能讓他們建立不同類型的依戀關(guān)系。
如果孩子的心理發(fā)育程度或者質(zhì)量比較高的話,這對于他們建立較為正向的依戀關(guān)系,其實是有一定幫助的。
但如果孩子存在錯誤理解或者誤區(qū)的話,也許就會讓孩子與家長之間的親密關(guān)系,呈現(xiàn)比較負向的狀態(tài)。
如何建立正向的親子依戀關(guān)系?
因為不同親子依戀類型,會給孩子的成長帶來不同的影響。所以家長和孩子建立正向的親子依戀關(guān)系,對于父母與孩子之間的關(guān)系以及孩子未來成長,甚至對于家庭和諧穩(wěn)定都是有一定好處的。
因此家長可以從這幾方面入手,往往能夠起到較為不錯的效果。
①不要過分拒絕孩子的要求
很多家長在教育孩子的過程當中,對于孩子需求感的滿足并不合格。例如孩子在進食的過程當中,可能對于某種食物比較偏好,但是對于另外一種食物卻不太喜歡。
可是很多家長的慣性思維,讓他們認為孩子不應(yīng)該出現(xiàn)挑食的情況,所以在進食的過程當中,就會使用各種各樣的方式,對孩子進行束縛以及要求,導(dǎo)致他們的需求難以得到滿足。
因此家長在帶孩子的過程當中,對于孩子的需求感,也是要盡量尊重的。家長并不能因為孩子年齡還小,就把他們當作沒有思考能力的物品進行對待。
②營造良好的家庭環(huán)境
因為家庭環(huán)境對于孩子的影響是非常大的,不好的家庭關(guān)系,可能會使他們對家長出現(xiàn)負面的依戀關(guān)系。
所以家長營造一個良好的家庭環(huán)境或者氛圍,對于孩子的正向成長以及正向依戀關(guān)系的建立,還是比較重要的。
特別是媽媽在孩子成長過程中,往往會起到非常重要的作用,所以家長對于媽媽的作用并不能忽視。
即使有些時候,媽媽會因為某種原因,不能出現(xiàn)在孩子的教育過程中,但家長也應(yīng)該通過替代的方式,讓他們獲得相應(yīng)的需求感。