一、促進幼兒感知覺和注意發(fā)展的策略

 

（一）感知覺發(fā)展的策略

 

感知覺能力的提高可以通過活動來培養(yǎng)。教師應(yīng)該在日常活動中提醒兒童，他們所感受到的一切可以成為他們繼續(xù)活動的經(jīng)驗；引導(dǎo)他們說出自己的感受，幫助他們用正確的表征去表達這種體驗。

 

1．活動分區(qū)明確

 

在園區(qū)內(nèi)設(shè)定專門的兒童活動區(qū)域，在區(qū)域中突出主題，讓活動有目的進行。感知覺活動的區(qū)域中，一定要注意兒童的衛(wèi)生和安全，用具常消毒，用品按不同的年齡要求帶領(lǐng)兒童操作。

 

2．課內(nèi)課外互動

 

結(jié)合幼兒教程，給兒童布置一些課外的感知活動作業(yè)，讓他們認識到自己在感知中具有的主動性，尤其是味覺。要結(jié)合每天的餐飲食物進行感知覺的培養(yǎng)。

 

3．感知認識要多啟發(fā)

 

 每次新的感知都是一次有用的經(jīng)驗。教師要發(fā)揮好一個看護人的作用，多啟發(fā)兒童思考、記憶這些感受，讓他們牢固形成這種感知聯(lián)系。

 

（二）觀察力發(fā)展的策略

 

教師要有意識地培養(yǎng)兒童良好的觀察習慣。當然也要培養(yǎng)兒童保護好自己的器官，合理用眼用耳。

 

1．讓兒童明白觀察的目的和任務(wù)，幫助他們產(chǎn)生具體的方法

 

讓兒童明白在觀察時應(yīng)該從觀察對象那里尋找些什么，正確組織好他們的注意。教師要有計劃地培養(yǎng)兒童善于獨立提出自己的觀察任務(wù)的能力，讓他們有意識地仔細觀察與觀察目的相關(guān)的事物。教師還要培養(yǎng)他們有步驟、有次序地去觀察，可以把活動過程分成若干子活動，形成他們自己的觀察方法。