很多家長都十分重視讓孩子學知識，早早地就教他數(shù)數(shù)、背詩，但卻往往會忽視想象力的培養(yǎng)。

　　有研究顯示，擁有良好想象力并且善于運用想象力解決問題的孩子，在學業(yè)、社交、情緒控制等方面做得更好，因為他總能用不同的角度看待問題，找到與眾不同的解決方案。

　　如何培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力？

　　1讓孩子探索新鮮事物

    孩子天生就具有旺盛的好奇心，什么都想試一試，在安全的前提下，應(yīng)該允許孩子自由探索，即使臟一點、亂一點也沒關(guān)系。

　　陪孩子看過《小豬佩奇》的家長一定還記得，佩奇和喬治在雨后的泥坑里跳來跳去，豬爸爸和豬媽媽不僅沒有阻止，還加入了孩子們玩樂的隊伍。

　　弄臟了沒關(guān)系，洗個澡就好，孩子的體驗更重要。沒踩過泥坑，怎么知道泥巴是濕濕的、滑滑的、黏黏的？如果孩子不知道泥巴是什么樣，又怎么會在看到巧克力醬的時候，說“像泥巴一樣”？

　　所以，看到孩子把面包掰碎了扔進牛奶里攪拌，畫畫時不用刷子直接用手蘸顏料，把玩具拆成各種零件，都不用阻止。

　　家長還可以從小事入手，時不時給生活來點變化，比如餐桌上每周增加一道新菜，告訴孩子是用什么做的；每個月全家一起去一個新的景點或場館游玩，增長見識；接孩子放學偶爾繞繞遠路，發(fā)現(xiàn)沿途不一樣的風景。孩子的體驗越多，想象力也會越豐富。

　　2預留部分游戲時間讓孩子做主

    很多家長會按照自己的想法把孩子一天的時間安排得滿滿當當，連什么時間玩什么游戲、講什么故事都設(shè)定好了，但是孩子在自己主導的活動中更能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

　　每天至少預留出 45 分鐘的時間，讓孩子做主，問問他想玩什么，如果他想玩“醫(yī)生和病人”的游戲，家長全力配合就好。

　　3限制使用電視、手機、電腦等電子產(chǎn)品

    有些家長可能會感到疑惑，電視、手機、電腦和孩子的想象力有什么關(guān)系？其實關(guān)系可大了。

　　孩子在看視頻節(jié)目的時候，是被動地接收視頻里的信息，而不是主動思考和創(chuàng)造。長期沉溺于收看電視節(jié)目，減少自主活動的時間，對孩子想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)是不利的。

　　美國兒科學會建議，18個月以下的孩子盡量不要看電視，2 歲后可以適當觀看符合孩子年齡水平的、有教育意義的視頻節(jié)目，但每天不要超過1小時，應(yīng)該讓孩子花更多時間在親自體驗的活動上，比如親子閱讀和做游戲。

　　4多玩開放式玩具，而非聲光電玩具

    玩具越簡單越益智，比如積木、拼圖等，孩子可以自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)造各種玩法。而那些所謂酷炫的聲光電玩具，其實對孩子并沒有什么益處。

　　此外，家里許多日常用品也可以充當孩子的益智玩具，比如準備一盆水、一個水杯和一個瓶子，讓孩子玩舀水裝水；在紙盒里裝上各種小東西，讓孩子掏出來、扔進去。

　　還可以找一個超大紙箱，讓孩子坐在里面，給他幾支馬克筆，讓他隨意涂鴉，裝飾他的房子，還可以用工具給房子制作幾扇窗戶。

　　這些不花錢的玩具能幫孩子認識不同物品的全新用途，鍛煉手部精細動作，還能激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。

　　5鼓勵孩子進行藝術(shù)活動

    藝術(shù)不分對錯，孩子在藝術(shù)活動中可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)造出獨一無二的作品。比如玩敲打樂器，創(chuàng)造屬于自己的音樂；用筆或刷子畫畫，或者用海綿條、吸管、滾筒、棉簽、切了一半的蘋果等任何安全物品，蘸顏料畫畫，或者直接用手也可以。

　　還可以用橡皮泥或黏土捏小動物；用紙板、紙筒做房子等立體建筑；帶一個袋子，去戶外搜集樹葉、小果子等各種材料，帶回家用膠水制作一副拼貼畫，也是很好的藝術(shù)創(chuàng)作活動。

　　6鼓勵孩子編故事

    講故事不一定需要照著書本或視頻，自己編故事更考驗想象力和創(chuàng)造力。你可以利用工具和生活中的所見所聞，啟發(fā)孩子思考，自己編故事。

　　比如準備一盒物品，可以是紙杯、手電筒、玩偶、積木、小汽車等，讓孩子把這些物品聯(lián)系起來，創(chuàng)作一個故事。帶孩子參觀博物館的時候，和他一起仔細觀察感興趣的展品，讓他把他看到的編成故事。

　　7鼓勵孩子玩“過家家”

　　“過家家”游戲能幫孩子認識周圍的世界，表達自己的情感，從中得到無限的快樂，而孩子的想象力也能在游戲中得到鍛煉。

　　2 歲左右的孩子都喜歡玩“過家家”，他可能會把玩偶當作寶寶，自己扮演爸爸或媽媽，還可能會把積木當作電話、小火車或任何他需要的東西。家長也可以參與進來，比如和孩子輪流模仿不同動物，或者讓他當導演，配合他一起表演一個場景。

　　如果能提供角色扮演的道具和服裝就更好了，比如“醫(yī)生和病人”游戲需要的聽診器、藥瓶等，“郊游”游戲需要的籃子、桌布、各種蔬菜水果、玩偶寶寶等。

　　孩子的想象力旺盛但也很脆弱，如果家長一味要求孩子循規(guī)蹈矩，凡事追求“對”與“錯”，孩子想象力的小火花可能就被掐滅了。

　　所以，你要給孩子提供支持性、鼓勵性、引導性的環(huán)境，充分利用生活中的各種機會，讓他自由發(fā)揮他的創(chuàng)意。有句話說得好，對孩子想象力最好的保護就是不限制。