四：老師和家長的職責(zé)貪玩是每一個孩子的天性，我們可以利用這一心理直接引導(dǎo)他們的欲望，間接地去豐富他們的知識，培養(yǎng)他們的興趣，并使他們具有良好的習(xí)慣。

　　因此，教師在師教幼兒時，一定要關(guān)注幼兒的微小心理變化,以鼓勵為主線條,對幼兒不足的地方,應(yīng)以建議或商量的語氣來提出修改意見,盡量把自己變小,使幼兒覺得老師和自己是平等的，讓每一孩子感到自信和驕傲，體驗到成功的喜悅。

　　許多家長看見孩子亂涂亂花，實施阻止，殊不知這正是幼兒想象力的萌發(fā),家長應(yīng)該給予鼓勵,以發(fā)展他的想象力.生理發(fā)展是心理發(fā)展的基礎(chǔ),但決定心理發(fā)展的是環(huán)境和教育,需注意孩子周圍環(huán)境.豐富多彩的家庭,社會環(huán)境能啟發(fā)和促進(jìn)幼兒的想象力,父母要同時為孩子準(zhǔn)備食物營養(yǎng)和精神營養(yǎng),使大腦發(fā)育良好,促進(jìn)想象力的發(fā)展.在教育孩子的過程中要注意放手,鼓勵他們獨(dú)力思考,給他們自由想象的機(jī)會和空間,讓他充分表達(dá)自己的想法.對孩子的想象和創(chuàng)造成果,要從幼兒的角度去體會,多給予鼓勵性評價.在他創(chuàng)造的嘗試過程中,可培養(yǎng)孩子的觀察力和集中注意的能力。

　　想象力是幼兒的一件寶.我覺得我們應(yīng)該珍惜和培養(yǎng)孩子的想象力。