寶寶語(yǔ)言爆發(fā)期

　　寶寶從19個(gè)月開(kāi)始，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶竟然在一夜之間變得能說(shuō)會(huì)道，這時(shí)寶寶掌握新詞的速度加快，平均每個(gè)月掌握25個(gè)新詞，這是寶寶進(jìn)入“語(yǔ)言爆發(fā)”時(shí)期的表現(xiàn)。

　　一些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，別人的孩子不但很早就會(huì)說(shuō)“爸爸媽媽”，而且腦子還轉(zhuǎn)得很快，對(duì)答如流，嘰嘰喳喳的像一只歡快的小麻雀。而自己的寶寶也只是哼哼哈哈，說(shuō)話也是有一搭沒(méi)一搭的。這讓爸爸媽媽很著急。

　　那么，家長(zhǎng)應(yīng)該如何開(kāi)發(fā)寶寶的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，使得寶寶能夠清晰地表達(dá)自己，變得伶牙俐齒、對(duì)答如流呢？

　　一、前期注重積累學(xué)習(xí)

　　出口成文也需要飽腹經(jīng)綸。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)很難一蹴而就，往往是一個(gè)長(zhǎng)期的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的積累過(guò)程，語(yǔ)句的積累學(xué)習(xí)除了能夠發(fā)展寶寶的思維能力，同時(shí)也是一個(gè)語(yǔ)感的培養(yǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程。在寶寶“語(yǔ)言爆炸”發(fā)生之前，寶寶即使不懂得如何完整地表達(dá)自己，但是寶寶在一旁還是在不斷地觀察學(xué)習(xí)中，積累詞匯句子和根據(jù)情景去學(xué)習(xí)表達(dá)情感。

　　父母教會(huì)孩子多觀察，可以使寶寶擴(kuò)大眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，孩子說(shuō)起話來(lái)自然就會(huì)“言之有物”。寶寶的模仿學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，父母在這個(gè)階段要讓孩子多聽(tīng)。父母為寶寶創(chuàng)設(shè)發(fā)展語(yǔ)言智能的環(huán)境，平常應(yīng)該多和寶寶交流互動(dòng)，即使他不能回答你，父母也應(yīng)該多和寶寶說(shuō)話、朗讀、講故事。

　　爸爸媽媽教寶寶說(shuō)話也要注意，盡量使用規(guī)范的句子和句型。爸爸媽媽也可以多播放兒歌，嘗試叫寶寶唱并讓他反復(fù)練習(xí)；同時(shí)要隨時(shí)隨地讓孩子學(xué)習(xí)、練習(xí)使用語(yǔ)詞，如：指認(rèn)家中的各種東西；外出時(shí)教給寶寶所看見(jiàn)的東西等等，給孩子積累語(yǔ)言的素材。

　　二、通過(guò)情景游戲提高寶寶語(yǔ)言能力

　　隨著寶寶理解能力的增強(qiáng)和已掌握詞匯量的增加，當(dāng)孩子已經(jīng)具備了口頭表達(dá)能力的時(shí)候，父母可以目的地對(duì)孩子口頭表達(dá)能力進(jìn)行訓(xùn)練，促使孩子口頭表達(dá)能力的提高。比如讓孩子看圖說(shuō)話，把已經(jīng)講述過(guò)的故事復(fù)述出來(lái)，讓孩子自己學(xué)著講故事，背誦、唱兒歌或短的戲曲唱段、參加唱歌比賽、繞口令等，增強(qiáng)孩子的記憶力和理解力。

　　家長(zhǎng)也可以為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的情景，讓寶寶在游戲中學(xué)習(xí)。這是一個(gè)針對(duì)性的寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程，媽媽可以給寶寶創(chuàng)設(shè)一些語(yǔ)言學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，讓寶寶學(xué)會(huì)“對(duì)什么人說(shuō)什么話”，就像角色演練的游戲。例如玩一個(gè)賣(mài)商品的游戲，準(zhǔn)備好寶寶5到10件的玩具并逐一放好。

　　家長(zhǎng)首先充當(dāng)營(yíng)業(yè)員，向孩子介紹商品。如：指著玩具狗說(shuō)：“這是只小狗，白白的毛，鼻子會(huì)聞氣味，它有4條腿，有一條卷卷的尾巴，它會(huì)幫人們看門(mén)，你喜歡它嗎?你想買(mǎi)它嗎？”寶寶聽(tīng)營(yíng)業(yè)員講得好，就將小狗買(mǎi)回去，然后由孩子當(dāng)營(yíng)業(yè)員介紹商品，這樣的游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　或者可以玩一個(gè)猜猜是什么的游戲，媽媽讓寶寶描述一件東西，水果或者動(dòng)物，媽媽去猜寶寶描述的是什么。類(lèi)似這樣的游戲，能夠讓孩子在游戲中培養(yǎng)運(yùn)用口語(yǔ)進(jìn)行連貫講述的能力，提高孩子即興說(shuō)話的能力，同時(shí)也能鞏固孩子對(duì)物品特征的認(rèn)識(shí)。

　　三、鼓勵(lì)教育，不要太注重結(jié)果

　　孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，總是發(fā)音不準(zhǔn)，用詞不準(zhǔn)確，語(yǔ)句也是不通不順的，一些家長(zhǎng)對(duì)此就很較勁，認(rèn)為不及時(shí)改正孩子的這些毛病，以后就很可能“學(xué)壞”語(yǔ)言。

　　事實(shí)上，孩子在學(xué)說(shuō)話和認(rèn)讀漢字過(guò)程中，出現(xiàn)一些不 準(zhǔn)確的發(fā)音和認(rèn)錯(cuò)字的現(xiàn)象是非常正常的，父母可以提醒寶寶，但不要太過(guò)較勁，抓住寶寶的小辮子不放。這樣很容易挫傷寶寶學(xué)習(xí)的自信心，從而降低學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性。

　　媽媽在教寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)法的時(shí)候，應(yīng)該循循善誘，不要太過(guò)心急，要給孩子一個(gè)緩沖的過(guò)程。當(dāng)孩子表現(xiàn)很好，發(fā)音很準(zhǔn)確，應(yīng)該及時(shí)給孩子贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子學(xué)習(xí)起來(lái)也能夠充滿(mǎn)自信和樂(lè)趣。

　　實(shí)際上，隨著時(shí)間推移，寶寶會(huì)通過(guò)與他人的不斷對(duì)話來(lái)對(duì)自身語(yǔ)言有一個(gè)修正的過(guò)程。因此家長(zhǎng)在教寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，不必太重視寶寶是否已經(jīng)掌握了剛才的單詞，寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì)說(shuō)什么話等這些結(jié)果上。而應(yīng)該更多地關(guān)注寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣與習(xí)慣，寶寶對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有興趣或者有一個(gè)良好的習(xí)慣，并且處于適宜的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子最終都能夠把話說(shuō)好。

　　四、讓寶寶學(xué)習(xí)繞口令

　　千萬(wàn)不要小看了這個(gè)游戲，很多大人都不一定能夠流利地說(shuō)出來(lái)。繞口令是一種特殊的語(yǔ)言藝術(shù)，不僅能夠有效地鍛煉孩子的口才，提高寶寶的語(yǔ)言能力外，這其實(shí)也是一種鍛煉思維和敏捷性最好的方法，增強(qiáng)孩子的記憶力，還能培養(yǎng)孩子的反應(yīng)能力。

　　很多演說(shuō)家都是能夠流利地念出繞口令哦!初教寶寶繞口令時(shí)，一定要慢一些，讓孩子把每個(gè)字的發(fā)音都念得準(zhǔn)確無(wú)誤，把每句話都說(shuō)得清楚連貫，然后逐漸加快，讓孩子加上一些節(jié)奏。

　　爸爸媽媽可以和寶寶一起學(xué)習(xí)一起練習(xí)，相互糾錯(cuò)，來(lái)激發(fā)寶寶的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)和父母競(jìng)爭(zhēng)性的小比賽，能夠讓寶寶的學(xué)習(xí)更有勁兒哦。

　　練習(xí)到一定程度時(shí)，父母可以鼓勵(lì)寶寶在親戚朋友面前表演，激起寶寶的好勝心，鍛煉他們的膽量，同時(shí)提高寶寶的自信心，那樣寶寶也就變得更勇敢地用語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己，說(shuō)不定長(zhǎng)大后能夠成為一名演說(shuō)家呢！