東東4歲的時候,家里有了新房子,寬大漂亮,每到周末,一家三口就回到自己的小家里,很是愜意。晚上睡覺的時候,東東要媽媽陪著,媽媽躺在他身邊,東東很自然地就把小手往媽媽的衣服里面摸。媽媽很是著急,原來孩子的這個習慣一點沒有改掉。
東東爸換上自己單獨陪東東睡,結果東東不但不肯睡覺,還哭得非常傷心,不停地說:“我要姥姥,我想姥姥了,我現(xiàn)在就要找姥姥去。”哭累了,睡著了,卻一宿沒睡好,時時說夢話,在夢里還在哭泣。
第二天一早,東東爬起來,跑到媽媽房間,媽媽連忙掀開被子,讓他鉆進被窩。東東就這樣睡了一個回籠覺,醒來后,顯得很高興。到天黑時,東東悄悄地和媽媽說:“媽媽,你可以送我回姥姥家嗎?我想姥姥了。”
媽媽知道他是怕晚上睡覺的時候不能如意。怎樣開導他呢?她自己也不知道。于是就半開玩笑地問:“有那么想姥姥嗎?”沒想到,東東馬上哭出聲來:“我都想了一天了,你們不知道!”
媽媽愣了,問他:“你今天不是玩得很高興嗎?”東東含著眼淚說:“我是裝的。”這時候,爸爸進來了,問:“你們在說什么?”媽媽趕緊回答:“我們商量好了,明天一早,我們就回姥姥家,是不是,東東?”
東東一個勁兒地點頭。
晚上睡覺時,爸爸陪在東東身邊,媽媽在另一個房間,東東躺在床上發(fā)愣。爸爸關心地問:“東東,想什么呢?” 東東不說話。“爸爸給你講一個故事好嗎?”爸爸試圖打破沉默。
“姥姥從來不講故事。”東東回答。
“爸爸給你唱個歌好嗎?”爸爸又說。
“不要!姥姥說睡覺就是睡覺,不許說話。”東東平靜地回答。
爸爸什么也說不出來。正當他琢磨和東東再說點什么的時候,東東說話了:“爸爸,關上燈吧,費電。”
“好!兒子知道節(jié)約了!”爸爸說著把臺燈關上了。
東東躺在黑暗里,又說話了:“爸爸,我可以拉著你的手嗎?”
爸爸不明白他的意思,但覺得他很可憐:原來我兒子每天就是在這樣的無聊和黑暗中開始睡覺的。爸爸心里沉甸甸的,把自己的手給了兒子。
周一早上,夫妻倆就帶兒子回了姥姥家。一進門,東東就撲進姥姥懷里,告訴姥姥有多想念她。姥姥心滿意足地說:“看,我這外孫子沒白疼,知道想著我,我就說孩子離開我不成吧!”
東東媽趕快把姥姥拉到一邊,問孩子睡覺是不是還要摸著她的乳房。姥姥說:“是呀,不是一直都是這樣嗎?怎么了?”
“媽!咱們商量商量,您不要再讓他這樣好不好?”東東媽無奈地說。
“我看不得孩子受委屈,要管,你們帶回家的時候管,我管不了。”姥姥不高興了。
“爸,您看我媽多不講理,您說說好不好?”東東媽把希望轉移到姥爺身上,用乞求的眼光看著老人。姥爺?shù)挂菜,想了想說:“好,我和你媽試試,不成再想辦法。”
夫妻倆放心了。
想到東東晚上沒有人給講故事,夫妻倆跑到商場,買了錄音機、錄音帶,有音樂、有故事、有兒歌。又跑到新華書店,給東東買了很多兒童書,并買了一個布狗熊,讓他晚上睡覺的時候可以抱著。
接連幾天,東東爸媽每天往姥姥家打電話,詢問情況,老人們都說挺好,沒有問題。
回到自己家,東東晚上睡覺的時候,還是由爸爸陪著,他沒有哭鬧,只是要求拉著爸爸的手就可以了。
東東就這樣一天天長大,開始上學了。學習是第一重要的事情,爸爸媽媽不敢怠慢,平時也把他接回小家住,監(jiān)督他學習。東東開始了新的生活。
東東媽要求東東自己睡覺,不要讓大人陪著,他很不高興,總找各種理由讓媽媽或者爸爸陪著。如果沒有人陪,他就始終不能入睡。為了不影響明天上學,媽媽或者爸爸只好陪著東東睡覺,往往陪睡的人都睡著了,東東才會睡。有幾次,爸爸發(fā)現(xiàn),兒子的手放在自己的胸前,沒有太在意。接著,媽媽也發(fā)現(xiàn)了這個問題。
夫妻倆百思不得其解,第二天打電話追問姥爺,姥爺說:“我和你媽教育東東了,可是怎么著都不行,最后就跟我睡。我是男的,摸就摸吧,所以東東就一直摸著我睡覺。”
王曉春點評:
孩子養(yǎng)成了壞習慣,后患無窮。將來無論軍訓、上大學還是就業(yè),他總要到外面住宿。這種習慣是令人難以啟齒的。孩子一天天長大,即使同學不知道,也會造成他的自卑,一旦同學發(fā)現(xiàn)了,肯定會影響到人際關系的發(fā)展。
孩子這種壞習慣,是由家長目光短淺的溺愛所造成的。請看孩子姥姥說的話:“我這孫子沒白疼,知道想著我,我就說孩子離開我不成吧!”實際上,姥姥追求的是自己的滿足感,并沒有考慮到孩子的未來。
姥姥、姥爺年歲大了,不能苛求他們。孩子的父母卻應該負起責任,不能一味地遷就孩子的壞習慣。
問題的關鍵是現(xiàn)在該怎么辦?
我認為應該立刻讓孩子離開姥姥,由父母自己帶。下決心用一年左右的時間,徹底改掉孩子這個毛病。糾正孩子的壞習慣就像是戒毒,既要堅決,又不可莽撞,要有梯度,有耐心,一步一步來。只要家長意志堅定,協(xié)調(diào)一致,問題并不難解決。(文/王曉春 孫陽立 圖/劉丹瑩 責任編輯:羅 淘)