蒙臺(tái)梭利對(duì)嬰幼兒敏感期歸納出下列九種
語言敏感期(0-6歲)
秩序敏感期(2-4歲)
感官敏感期(0-6歲)
對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期(1.5-4歲)
動(dòng)作敏感期(0-6歲)
社會(huì)規(guī)范敏感期(2.5-6歲)
書寫敏感期(3.5-5.5歲)
閱讀敏感期(4.5-5.5歲)
文化敏感期(6-9歲)
捕捉寶寶的敏感期
1
捕捉寶寶的敏感期 走的敏感期
嬰兒7個(gè)月左右出現(xiàn)走的敏感期.先拒絕坐,然后開始走,上下樓梯都要自己來,這時(shí)寶寶是一個(gè)自由、活躍的個(gè)體,空間的能力從此開始越來越強(qiáng)。
2
對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期
。睔q半到2歲期間,寶寶會(huì)有一個(gè)對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期。床上的一絲頭發(fā),地上的一根小草,樹根下的小螞蟻等等,但寶寶并不總是這樣。
3
手的敏感期
手的敏感期到來時(shí),寶寶有一個(gè)抓的過程。一把抓,二指抓,三指抓。很多成人用手很笨拙,不會(huì)拿筷子,不會(huì)點(diǎn)鈔,這都和童年期手的發(fā)展有關(guān)。
4
音樂的敏感期
音樂的敏感期呈螺旋狀發(fā)展。2歲的幼兒就能把握節(jié)奏;3-4歲時(shí)開始對(duì)簡(jiǎn)單而重復(fù)的旋律感興趣;5-6歲后開始選擇自己喜歡的音樂并自發(fā)用動(dòng)作表達(dá);6-8歲時(shí)已經(jīng)能深深沉浸在音樂中。
5
身份確定敏感期
處在身份確定敏感期的兒童,會(huì)選定一個(gè)偶像并時(shí)時(shí)模仿。“我是忍者神龜!”“我是超人!”通過吸收偶像的人格特點(diǎn),兒童建構(gòu)自己的人格狀態(tài),最終形成自我。
6
語言的敏感期
在孩子1~2歲期間,父母一定要在平時(shí)生活中多多配合孩子學(xué)習(xí)語言的行動(dòng)。比如可以結(jié)合具體的物品,自然而然地喊出他們不知道的名稱。同時(shí)千萬要注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。
敏感期的教養(yǎng)重點(diǎn)
及時(shí)把握孩子的敏感期
敏感期是自然賦予幼兒的生命助力,如果敏感期的內(nèi)在需求受到妨礙而無法發(fā)展,就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。
尊重孩子為有能力的個(gè)體
孩子是具有能力的天生學(xué)習(xí)者。他們會(huì)循著自然的成長(zhǎng)法則,不斷使己成長(zhǎng)為更有能力的個(gè)體,這是父母首要改變的觀念。
細(xì)心觀察敏感期的出現(xiàn)
每個(gè)孩子的敏感期出現(xiàn)時(shí)間并不相同,因此成人必須以客觀的態(tài)度,細(xì)心觀察孩子的內(nèi)在需求和個(gè)別特質(zhì)。
布置豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境
當(dāng)成人觀察到孩子的某項(xiàng)敏感期出現(xiàn)時(shí),應(yīng)盡力為孩子準(zhǔn)備一個(gè)滿足他成長(zhǎng)需求的環(huán)境。
鼓勵(lì)自由探索、勇敢嘗試
當(dāng)孩子獲得了尊重與信賴后,就會(huì)在環(huán)境中自由探索、嘗試。
適時(shí)協(xié)助而不干預(yù)
當(dāng)孩子熱衷于有興趣的事物時(shí),大人應(yīng)放手讓孩子自已做,避免干預(yù)。適時(shí)予以協(xié)助、指導(dǎo) 。