一、胎教有用嗎？

　　胎教到底有沒有用？這一點(diǎn)毋庸置疑�，F(xiàn)代科學(xué)認(rèn)為：胎兒的素質(zhì)是可以隨胎教而改變的。實(shí)驗(yàn)充分證明孕婦血液中化學(xué)物質(zhì)的變化對(duì)胎兒的大腦發(fā)育有著顯著的作用。經(jīng)過胎教的嬰兒比一般嬰兒學(xué)話、走路均早，并且反應(yīng)靈敏，記憶力強(qiáng)。

　　1.對(duì)音樂敏感

　　胎教的寶寶，對(duì)音樂敏感、音感準(zhǔn)確，不愛哭鬧，聽到聲音或爸爸媽媽的腳步聲、說話聲很容易安靜下來，若在睡前播放以前聽過的音樂，也能很快入睡。

　　2.能較早地理解語言

　　能較早的理解語言，4個(gè)半月時(shí)能認(rèn)出第一件東西，6-7個(gè)月時(shí)能辨認(rèn)手、嘴、奶瓶等，這樣的寶寶能較早理解“不”的意思，早起學(xué)會(huì)服從不的寶寶更懂事、更聽話。

　　3.容易形成優(yōu)良的生活習(xí)慣

　　由于受過胎教的嬰兒感音能力較好，每當(dāng)聽到母親的腳步聲、說話聲就會(huì)停止啼哭。孩子比較容易養(yǎng)成正常的生活規(guī)律。如在睡前播放胎教音樂或母親哼唱催眠曲嬰兒就能很快入睡，滿月后就能養(yǎng)成白天醒、晚上睡的習(xí)慣。

　　4.能較早與人交往

　　嬰兒出生2～3天就會(huì)用小嘴張合與大人“對(duì)話”，20天左右就會(huì)逗笑，2個(gè)多月就能認(rèn)識(shí)父母，3個(gè)多月就能聽懂自己的名字。

　　5.較早學(xué)會(huì)說話

　　經(jīng)過胎教和早教的孩子9～10個(gè)月時(shí)，就會(huì)有目的地叫爸爸媽媽，如果出生后不繼續(xù)

　　給以發(fā)音和認(rèn)物訓(xùn)練，胎教的影響在6～7個(gè)月時(shí)就會(huì)消失。受過胎教和早教的孩子在20個(gè)月左右便能背誦整首兒歌，并且也能背數(shù)。受過胎教的孩子入學(xué)后成績(jī)都比較優(yōu)秀。因此，胎教對(duì)寶寶的生長(zhǎng)起到很重要的作用。

　　6.運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)

　　運(yùn)動(dòng)與感覺系統(tǒng)發(fā)育較早，吸允手指的能力、手的握力及四肢的運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)性好。

　　二、胎教要把握什么原則

　　胎教原則是人們進(jìn)行胎教時(shí)必須遵循的原則，它反映了胎教的客觀規(guī)律，同時(shí)也是千百年來胎教實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)，貫穿于胎教的整個(gè)過程之中，對(duì)具體的胎教活動(dòng)起著極為重要的指導(dǎo)作用。自覺遵循胎教的基本原則，是胎教成功的前提和保證。

　　1.自覺性胎教

　　自覺性胎教原則是要求孕婦在正確認(rèn)識(shí)胎教的重要意義的基礎(chǔ)上，主動(dòng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用胎教方法，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行胎教。

　　2.及時(shí)性原則

　　胎教過程具有不可逆轉(zhuǎn)性，因此胎教必須盡早地及時(shí)地進(jìn)行。否則錯(cuò)過了胎教的最佳時(shí)機(jī)，再采取措施就難以彌補(bǔ)。一般來說，胎教的最關(guān)鍵時(shí)期是懷孕的5－7個(gè)月。

　　3.科學(xué)性原則

　　以可科學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)和生理學(xué)、優(yōu)生學(xué)等理論為指導(dǎo)，根據(jù)胎教過程的基本規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡x擇胎教方法，引導(dǎo)胎兒在母體內(nèi)更順利，更健康地成長(zhǎng)。

　　4.個(gè)別性原則

　　根據(jù)孕婦本人及其家庭的具體情況，選擇適宜的方式方法。由于孕婦本人的智力能力、氣質(zhì)性格等許多方面都存在著個(gè)體差異，所以，胎教的途徑和手段也應(yīng)該隨之而異。此外，家庭經(jīng)濟(jì)狀況、文化背景和生活情趣等也會(huì)給胎教活動(dòng)帶來一系列影響。

　　三、避開胎教的那些誤區(qū)

　　1.胎教做好了，寶寶長(zhǎng)大一定是神童

　　每位爸爸媽媽的最大心愿，就是希望寶寶能成為健康向上的好孩子。但是，準(zhǔn)爸爸準(zhǔn)媽媽一定要知道：提倡胎教，并不是因?yàn)樘ソ炭梢耘囵B(yǎng)神童，而是因?yàn)樘ソ炭梢园l(fā)掘個(gè)體的素質(zhì)潛能，讓每個(gè)胎寶寶的先天遺傳素質(zhì)獲得最優(yōu)秀的發(fā)展。如果胎教能與出生后的早期教育很好地結(jié)合起來，寶寶將會(huì)更加優(yōu)秀。

　　2.胎教就是給胎兒聽音樂

　　許多準(zhǔn)爸爸準(zhǔn)媽媽認(rèn)為胎教就是讓孕婦和胎兒一起聽音樂，有的聽古典音樂，有的為使孩子個(gè)性開朗而選擇聽搖滾樂，有的甚至聽流行歌曲、京劇。其實(shí)孕期適當(dāng)聽音樂是正確的，但要講究?jī)?nèi)容和方法，如選擇適當(dāng)?shù)囊魳泛吐犚魳返臅r(shí)間，注意音頻的高低及音量的大小。

　　此外，胎教還包含其他很多方面的內(nèi)容，如：運(yùn)動(dòng)胎教、精神胎教、手工美術(shù)胎教、語言胎教、燈光胎教、數(shù)量胎教、環(huán)境胎教等。

　　3.胎教就是教胎兒唱歌、說話、算算術(shù)

　　胎教的根本目的，并不是教胎寶寶唱歌、識(shí)字、做算術(shù)，而是通過各種適當(dāng)?shù)�、合理的信息刺激，促進(jìn)胎寶寶各種感覺功能的發(fā)育成熟，為出生后的早期教育即感覺學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

　　其實(shí)，凡是對(duì)胎寶寶有益的事情都可以歸入胎教的范疇。大到懷孕前的準(zhǔn)備、環(huán)境的改善、情緒的調(diào)節(jié)，小到聽音樂、散步、和胎寶寶說悄悄話，這些都是胎教的內(nèi)容。

　　4.胎兒沒有意識(shí)，胎教也不會(huì)有作用

　　有人不了解胎兒的發(fā)育情況，不了解胎兒的能力，認(rèn)為胎兒沒有意識(shí)，根本不可能接受教育，其實(shí)這樣的想法是錯(cuò)誤的。研究證明，胎兒4個(gè)月時(shí)就已經(jīng)具備了全方位的感知覺能力，即具備了受教育的“能力”。但這里所說的“教育”，不同于幼兒園和學(xué)校“教育”，而是主要根據(jù)胎兒各時(shí)期的發(fā)育特點(diǎn)，有針對(duì)性地、積極主動(dòng)地給予各種信息刺激，促進(jìn)胎兒身心健康發(fā)育，最大限度地發(fā)掘胎兒的智力潛能，為寶寶出生后的早期教育奠定基礎(chǔ)。