讓未出世的胎兒接受“啟蒙”教育，即是“胎教”。胎教包括“情緒胎教”、“音樂服教”、“朗讀胎教”和“意念胎教”——經(jīng)常注意力集中地想象胎兒，做什么事情之前，都事先“告知”胎兒，讓他有“思想準備”。

現(xiàn)代醫(yī)學研究已證明，胎兒具有聽覺、感覺和反應(yīng)能力。在妊娠中期，胎兒中耳發(fā)育完成，對母親的血流聲、心音、腸蠕動，甚至外界的音樂、噪聲等各種聲響，能聽到并作出反應(yīng)。妊娠早期，孕婦情緒過度緊張，會使胎兒發(fā)生畸形，如唇腭裂或流產(chǎn)；妊娠中期，孕婦的情緒波動較大，會使胎動增多；孕婦吵架，50％胎兒心率加快，80%胎動增多：妊娠后期，大的刺激能引起循環(huán)紊亂，子宮出血，胎盤早剝，以至造成胎兒死亡。母親情緒影響胎兒，屬于間接胎教。直接胎教是使胎兒本身接受刺激的訓練。據(jù)報道，在美國，有一所胎兒大學，從胎兒5個月時開始上課，胎兒的媽媽通過拍肚子給胎兒傳遞信息。7個月時用喇叭筒輕輕摩擦腹部，教導一些描述聲音、光和美的感覺語言。上音樂課時，把一架玩具木琴放在肚子上，彈奏一些音符，教胎兒認識音樂。

胎教并非是婦女單方的事情，丈夫也有義不容辭的責任。胎兒愛聽爸爸的聲音。若能定時，特別是在入睡前，和妻子一起給胎兒撫摸、哼曲、呼喚、對話，盡母育父愛的義務(wù)，對胎兒的正常發(fā)育有不可低估的效益。夫妻關(guān)系的好壞對宮內(nèi)胎兒有決定性的影響。不美滿婚姻的嬰兒對事物的恐懼感和緊張感要比美滿婚姻的嬰兒高5倍，且4－5歲時，顯得矮小、膽怯，在精神上過分依賴母親。

綜上所述，“胎教”對兒童的發(fā)育、智力的開發(fā)都有著重要的影響，特別是孕婦的情緒會影響胎兒的發(fā)育和健康成長，所以，丈夫和家庭成員，要給孕婦更多的體貼和關(guān)懷，使孕婦保持情緒安定，心情舒暢。孕婦自己也要心胸開闊，多聽音樂，適當參加一些娛樂活動，保持樂觀、愉快的心情，以利于母親和胎兒的健康。