接觸過早教的媽媽，估計(jì)都聽說過“蒙臺(tái)梭利”一詞。“蒙氏教育”多年來深受全世界各地父母歡迎，不僅在于它能開發(fā)孩子的智力，更能培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子在寬松、愉快的環(huán)境中構(gòu)建獨(dú)立、自信、專注等能力。

　　但據(jù)朵媽了解，接受正規(guī)的蒙氏早教，價(jià)格不菲，很多媽媽感嘆交完學(xué)費(fèi)就要吃土了!此外，國(guó)內(nèi)很多城市并不具備專業(yè)化的蒙氏教育機(jī)構(gòu)，于是問題來了：在家能進(jìn)行蒙氏教育嗎?（關(guān)注微信訂閱號(hào)：朵媽親子時(shí)光，聊聊親子育兒那些事）不去早教班，在家也能開發(fā)寶寶潛能圖片來源：朵媽親子時(shí)光答案是：當(dāng)然可以!

　　一個(gè)孩子所受教育的75%都來自于家庭，爸媽是孩子最早的啟蒙老師。即使家里沒有蒙特梭利教具，我們只要掌握了一些簡(jiǎn)單的原則后，從打造一個(gè)“蒙氏空間”開始，在家也能開發(fā)孩子的潛能。

　　如何在家給孩子打造一個(gè)“蒙氏空間”?

　　“國(guó)際蒙特梭利協(xié)會(huì)”認(rèn)為，在0-3歲孩子的成長(zhǎng)過程中，“家庭環(huán)境”非常重要。“蒙氏空間”的打造，要求照顧孩子的心理特點(diǎn)，并且這個(gè)空間要有利于培養(yǎng)孩子的秩序感、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、獨(dú)立意識(shí)等。

　　媽媽們不妨從以下幾點(diǎn)入手：

　　1、地板床墊(A floor bed)“蒙臺(tái)梭利”推薦用地板床墊作為孩子的床，而不是有圍欄的嬰兒床，更不是讓孩子跟父母睡在一張大床上。原因是地板床墊足夠矮，更利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立性。孩子睡醒后可以對(duì)周圍的環(huán)境一覽無余，更有安全感。如果想要活動(dòng)，可以自己下床，不需哭著找媽媽，困了也可以自己爬上床。

　　2、小號(hào)的書柜、玩具收納箱、桌椅等家具在“蒙臺(tái)梭利”的教室，我們總能看到教室里擺放著小號(hào)的書柜，孩子可以自己拿書;小號(hào)的收納箱，孩子可以自己收納玩具;小號(hào)的桌椅等，孩子可以自己坐上去，不需要大人抱……在家里也一樣，孩子一出生便生活在大人預(yù)設(shè)好的環(huán)境里，所有的物品都是“大碼”的，想要學(xué)習(xí)更多的生活技能都很難!

　　因此爸媽在布置孩子的房間時(shí)，要從孩子的角度出發(fā)，想想怎么做，才能更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。除了上面提到的，孩子房間的掛圖、相框等，都要掛在孩子能看到的高度，真正做到“從孩子的角度出發(fā)”。

　　3、生活區(qū)域的布置“蒙臺(tái)梭利”課程的最大特點(diǎn)之一，是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，因此家庭生活區(qū)域的布置也顯得尤為重要。如孩子的衣柜，可以采用跟孩子身高相當(dāng)?shù)某叽�，這樣更有利于孩子學(xué)習(xí)自己穿衣、收納及整理。廚房或餐廳可以準(zhǔn)備一個(gè)矮柜子，里面放有尺寸大小適宜的杯子、水壺等，這樣孩子渴了可以自己喝水，不需要向大人求助。

　　當(dāng)然，布置一個(gè)“蒙氏空間”，只是在家進(jìn)行“蒙氏教育”的第一步，如何進(jìn)行“蒙氏教育”，才是關(guān)鍵點(diǎn)。

　　在家進(jìn)行蒙氏教育，記住以下幾個(gè)原則? 生活用品是最好的教具成人習(xí)慣于把生活用品和孩子的玩具作嚴(yán)格的區(qū)分，如看見孩子正在伸手去拿一個(gè)菜籃子，家長(zhǎng)會(huì)非常心急地阻止，并隨手把一個(gè)玩具塞到孩子的手中。然而在孩子眼里，生活用品也可以是非常有趣的玩具。

　　我曾親身經(jīng)歷過這樣的情景，朵朵2歲多的時(shí)候，看到大人買菜回來了，立刻放下手中的玩具，像發(fā)現(xiàn)了寶物一樣去翻菜籃子�？匆娎锩嬗袀�(gè)黃黃的玉米，她用手掰了掰，掰不斷后，就用手摸摸上面的玉米粒。再看看里面有一扎綠色的青菜，她撕了一片菜葉，聞了聞，又放了回去，然后繼續(xù)看里面有什么好玩的東西。這些活動(dòng)很自然就發(fā)生在孩子身上了!

　　在“蒙臺(tái)梭利”的教育中，老師會(huì)為孩子準(zhǔn)備一些生活常見的材料，讓孩子用手摸，讓他玩，讓他感受，以滿足孩子的興趣，并且同時(shí)可以引導(dǎo)孩子加入到這些家庭活動(dòng)中來，如摘菜、切水果(用安全的兒童道具)、分點(diǎn)心等。

　　? 孩子才是主角，父母只負(fù)責(zé)觀察和引導(dǎo)蒙臺(tái)梭利的創(chuàng)始人瑪麗婭·蒙臺(tái)梭利曾說過：“請(qǐng)幫助我，讓我自己做。”這句話在告訴我們，大人只是孩子的協(xié)助者，孩子自己才是主角。

　　這里推薦媽媽們看《愛迪生的一天》這部短片。短片中的小愛迪生基本上能獨(dú)立穿衣了，但他并不能順利把衣服套進(jìn)自己的頭。但愛迪生的媽媽仍然讓愛迪生自己穿衣服，只是陪在他旁邊，在他需要幫助的時(shí)候協(xié)助他一下。

　　如果想要孩子更獨(dú)立，放手讓孩子自己來，我們?cè)谂赃呾o靜地陪著孩子，在他需要幫助的時(shí)候引導(dǎo)他，這才是我們應(yīng)該做的。

　　? 培養(yǎng)孩子的“秩序感”

　　很多孩子的秩序感是天生的，因?yàn)橹刃驎?huì)讓孩子更有安全感。

　　“蒙氏教育”非常注重對(duì)孩子“秩序感”的培養(yǎng)，因此他們會(huì)為孩子提供一個(gè)有序、整潔、有美感的環(huán)境。同時(shí)，他們提供給孩子的玩具不會(huì)太多，但要求玩具必須要擺放整齊。