接觸過早教的媽媽,估計都聽說過“蒙臺梭利”一詞。“蒙氏教育”多年來深受全世界各地父母歡迎,不僅在于它能開發(fā)孩子的智力,更能培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、豐富孩子的生活經(jīng)驗,讓孩子在寬松、愉快的環(huán)境中構(gòu)建獨立、自信、專注等能力。
但據(jù)朵媽了解,接受正規(guī)的蒙氏早教,價格不菲,很多媽媽感嘆交完學費就要吃土了!此外,國內(nèi)很多城市并不具備專業(yè)化的蒙氏教育機構(gòu),于是問題來了:在家能進行蒙氏教育嗎?(關注微信訂閱號:朵媽親子時光,聊聊親子育兒那些事)不去早教班,在家也能開發(fā)寶寶潛能圖片來源:朵媽親子時光答案是:當然可以!
一個孩子所受教育的75%都來自于家庭,爸媽是孩子最早的啟蒙老師。即使家里沒有蒙特梭利教具,我們只要掌握了一些簡單的原則后,從打造一個“蒙氏空間”開始,在家也能開發(fā)孩子的潛能。
如何在家給孩子打造一個“蒙氏空間”?
“國際蒙特梭利協(xié)會”認為,在0-3歲孩子的成長過程中,“家庭環(huán)境”非常重要。“蒙氏空間”的打造,要求照顧孩子的心理特點,并且這個空間要有利于培養(yǎng)孩子的秩序感、動作協(xié)調(diào)能力、獨立意識等。
媽媽們不妨從以下幾點入手:
1、地板床墊(A floor bed)“蒙臺梭利”推薦用地板床墊作為孩子的床,而不是有圍欄的嬰兒床,更不是讓孩子跟父母睡在一張大床上。原因是地板床墊足夠矮,更利于培養(yǎng)孩子獨立性。孩子睡醒后可以對周圍的環(huán)境一覽無余,更有安全感。如果想要活動,可以自己下床,不需哭著找媽媽,困了也可以自己爬上床。
2、小號的書柜、玩具收納箱、桌椅等家具在“蒙臺梭利”的教室,我們總能看到教室里擺放著小號的書柜,孩子可以自己拿書;小號的收納箱,孩子可以自己收納玩具;小號的桌椅等,孩子可以自己坐上去,不需要大人抱……在家里也一樣,孩子一出生便生活在大人預設好的環(huán)境里,所有的物品都是“大碼”的,想要學習更多的生活技能都很難!
因此爸媽在布置孩子的房間時,要從孩子的角度出發(fā),想想怎么做,才能更好地促進孩子的成長。除了上面提到的,孩子房間的掛圖、相框等,都要掛在孩子能看到的高度,真正做到“從孩子的角度出發(fā)”。
3、生活區(qū)域的布置“蒙臺梭利”課程的最大特點之一,是培養(yǎng)孩子的獨立性,因此家庭生活區(qū)域的布置也顯得尤為重要。如孩子的衣柜,可以采用跟孩子身高相當?shù)某叽纾@樣更有利于孩子學習自己穿衣、收納及整理。廚房或餐廳可以準備一個矮柜子,里面放有尺寸大小適宜的杯子、水壺等,這樣孩子渴了可以自己喝水,不需要向大人求助。
當然,布置一個“蒙氏空間”,只是在家進行“蒙氏教育”的第一步,如何進行“蒙氏教育”,才是關鍵點。
在家進行蒙氏教育,記住以下幾個原則? 生活用品是最好的教具成人習慣于把生活用品和孩子的玩具作嚴格的區(qū)分,如看見孩子正在伸手去拿一個菜籃子,家長會非常心急地阻止,并隨手把一個玩具塞到孩子的手中。然而在孩子眼里,生活用品也可以是非常有趣的玩具。
我曾親身經(jīng)歷過這樣的情景,朵朵2歲多的時候,看到大人買菜回來了,立刻放下手中的玩具,像發(fā)現(xiàn)了寶物一樣去翻菜籃子?匆娎锩嬗袀黃黃的玉米,她用手掰了掰,掰不斷后,就用手摸摸上面的玉米粒。再看看里面有一扎綠色的青菜,她撕了一片菜葉,聞了聞,又放了回去,然后繼續(xù)看里面有什么好玩的東西。這些活動很自然就發(fā)生在孩子身上了!
在“蒙臺梭利”的教育中,老師會為孩子準備一些生活常見的材料,讓孩子用手摸,讓他玩,讓他感受,以滿足孩子的興趣,并且同時可以引導孩子加入到這些家庭活動中來,如摘菜、切水果(用安全的兒童道具)、分點心等。
? 孩子才是主角,父母只負責觀察和引導蒙臺梭利的創(chuàng)始人瑪麗婭·蒙臺梭利曾說過:“請幫助我,讓我自己做。”這句話在告訴我們,大人只是孩子的協(xié)助者,孩子自己才是主角。
這里推薦媽媽們看《愛迪生的一天》這部短片。短片中的小愛迪生基本上能獨立穿衣了,但他并不能順利把衣服套進自己的頭。但愛迪生的媽媽仍然讓愛迪生自己穿衣服,只是陪在他旁邊,在他需要幫助的時候協(xié)助他一下。
如果想要孩子更獨立,放手讓孩子自己來,我們在旁邊靜靜地陪著孩子,在他需要幫助的時候引導他,這才是我們應該做的。
? 培養(yǎng)孩子的“秩序感”
很多孩子的秩序感是天生的,因為秩序會讓孩子更有安全感。
“蒙氏教育”非常注重對孩子“秩序感”的培養(yǎng),因此他們會為孩子提供一個有序、整潔、有美感的環(huán)境。同時,他們提供給孩子的玩具不會太多,但要求玩具必須要擺放整齊。