活動目標：

　　1、學習各種禮貌語言及各種文明行為習慣。

　　２、體驗待客、做客的禮節(jié)，養(yǎng)成文明交往的好習慣。

　�。场⑴囵B(yǎng)幼兒良好的語言表達能力，學會與他人合作。

　　活動準備：

　�。�、活動前，要求學生互相拜訪，體驗待客、做客的過程。

　　２、教師準備故事人物掛圖三幅，木偶兩個，作為教具。

　�。�、教師準備《小主人和小客人》的錄音帶，優(yōu)美抒情的背景音樂。

　　活動重、難點：

　�。�、重點：學習各種禮貌語言及各種文明行為習慣。

　　２、難點：體驗待客、做客的禮節(jié)，養(yǎng)成文明交往的好習慣。

　　活動過程：

　�。�、活動前先做小游戲"請你跟我拍拍手"，集中學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。

　　２、導(dǎo)入：出示兩幅人物圖畫，介紹給小朋友認識，讓小朋友給他們熱情地打招呼，由此引入發(fā)生在兩個小朋友之間的故事。

　�。�、放錄音《小主人和小客人》，組織幼兒認真聽故事，教師隨錄音用肢體語言進行表演，以利于幼兒對故事的理解。

　�。�、聽完故事后，教師續(xù)編故事，并提問：小紅回到家，媽媽問她去哪了，做了些什么，小紅是怎么回答的呢？請小朋友們通過聽故事進行猜測，替小紅告訴媽媽，好不好？這樣讓幼兒鞏固了故事情節(jié)，培養(yǎng)了幼兒認真聽的習慣。

　　５、讓幼兒討論，小明是一個怎樣的孩子，你是從哪里看出來的？小紅是一個怎樣的好孩子，你是怎么知道的？滲透待客、做客的禮節(jié)教育及講衛(wèi)生的好習慣。

　�。�、教師進一步引申：讓幼兒再次結(jié)合自身實際與小明和小紅進行比較，讓小明和小紅的行為成為他們的榜樣，讓他們學有目標。

　�。�、師生共同游戲，體驗待客、做客的禮節(jié)，讓幼兒在實踐中鞏固所學的知識，達到運用知識的目的。

　�。�、師生一起背誦兒歌《養(yǎng)成好習慣》、《乖寶寶》，本課達到升華的目的。