教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過繪本的閱讀，感受閱讀的樂趣；2.能看著圖片，大膽地表述自己的想法，知道每個人都有長處和短處，但要正視自己的短處；3.通過讀繪本，了解繪本的主要內(nèi)容，并樹立堅持自己的追求，堅持自己的夢想不放棄的信念。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入1.小朋友們，種子的夢想是開花結(jié)果，小溪的夢想是奔向大海，雄鷹的夢想是翱翔九天，駱駝的夢想是行走沙漠，春天的夢想是播放美麗，太陽的夢想是傳遞溫暖。同學(xué)們，柯老師和你們一樣大的時候，覺得當(dāng)老師特別神氣，于是，我就夢想著自己長大也能成為一名老師。如今我終于實現(xiàn)了自己的夢想。沒有夢想的日子生活將會多么陰沉，小朋友們，請你說說你的夢想是什么呢？

　　2.今天，老師要和大家一起來分享一個繪本故事，講的就是一個小女孩的夢想。

　　二、走進(jìn)故事，讀故事1.讓我們一起走進(jìn)繪本去看看。

　　這個小女孩的名字就叫做貝琳達(dá)。

　　出示ppt圖，猜猜看她的愛好是什么呢？（仔細(xì)觀察下她穿的衣服，她的動作）對了，她的愛好就是跳芭蕾舞。這是這本書的主人公，我們一起記住她的名字叫貝琳達(dá)。我們一起和她打聲招呼吧！

　　2.講述故事：ppt（2-4）可是，貝琳達(dá)有個大問題，嗯，應(yīng)該說有兩個大問題，仔細(xì)看圖，猜猜看她遇到了什么大問題？

　　播放芭蕾舞曲《四小天鵝》，讓小朋友觀察芭蕾舞的特點。（優(yōu)秀的芭蕾舞曲演員應(yīng)具備的身體條件是"三長一小"，"三長"就是長胳膊、長腿兒、長脖子，"一小"指的是"小腦袋"，這樣在表演時才能有芭蕾的高貴優(yōu)雅。）3.可是，貝琳達(dá)卻有著一雙大腳，其實貝琳達(dá)不覺得自己的腳有問題，可是一年一度的芭蕾舞表演選拔時，問題就來了。評審員一看到貝琳達(dá)的大腳就大叫。他們會說什么？（暫停）4．看圖，想想看評審委員對貝琳達(dá)滿意嗎？評審員一看到貝琳達(dá)的大腳就大叫，他們會說什么？

　　老師引讀，"天�。�"賈莊董南爵三世說，"你的腳大得像條船！"著名的紐約評論家喬治·根畢崇說："簡直和海豹的鰭沒兩樣！"常在舞蹈雜志上發(fā)表文章的歐娜·勞烏柏女士瞪著眼睛直搖頭。

　　誰來學(xué)一學(xué)他們是怎么樣對貝琳達(dá)說的？

　　5.是呀，三個評審委員都說："回去吧，你那一雙腳，永遠(yuǎn)也跳不好！"如果你是貝琳達(dá)，你心理會有什么感覺？（傷心，難過）6.看圖，說說貝琳達(dá)此時此刻的心情，你是怎樣看出來的？

　�。◣熆偨Y(jié)：畫面以灰色為主，天灰蒙蒙的，讓我們感受到了貝琳達(dá)的灰心難過，蓮蓬頭滴下的水滴仿佛是貝琳達(dá)傷心的眼淚。）她看到自己的芭蕾舞衣發(fā)呆。她看著鏡子里，自己的大腳，非常難過。她想："或許那些評審委員說得對，我的大腳真的不適合跳舞。"7.從這幅畫上，我們可以看出貝琳達(dá)還跳舞嗎？為什么要放棄呢？

　　她告訴自己："我放棄跳芭蕾舞吧。"如果你是貝琳達(dá)，這時候會怎么辦？要放棄嗎？

　　8.既然不再跳舞，她就得找別的事情做了�？墒牵�她除了跳舞，什么都不會。她找了找，終于在費(fèi)來迪餐廳找到工作。餐廳里的客人喜歡她，因為她動作快，腳步輕巧靈活。費(fèi)賴迪先生也喜歡她，因為她做事很認(rèn)真。

　　9.故事就這樣結(jié)束了嗎？"輕巧靈活"這個詞你在哪里見過？

　　10.貝琳達(dá)在費(fèi)萊迪餐廳干得很出色，可是貝琳達(dá)快樂嗎？貝琳達(dá)工作間隙看《舞蹈雜志》時若有所思的樣子，她在想什么呢？是呀！貝琳達(dá)雖然喜歡費(fèi)萊迪先生和餐廳里的客人，不過她還是忘不了跳舞。

　　10、有一天，有個樂團(tuán)來餐廳表演。他們自稱"費(fèi)萊迪好友樂團(tuán)"。在餐廳開門營業(yè)前，他們先練了一首輕快的曲子。

　　貝琳達(dá)的腳尖忍不住一上一下地跟著打拍子。

　　接著，他們開始演奏浪漫又抒情的樂曲，不知不覺中……貝琳達(dá)跳起舞來了！

　　看，貝琳達(dá)拿著餐巾拿著餐具跳起舞來了!哇, 貝琳達(dá)就像飛起來了一樣!陶醉得眼睛都閉起來了,她全身心都投入到舞蹈中,她陶醉在自己舞蹈中。

　　從"忍不住"、"不知不覺"這兩個詞語中你能體會到什么？

　　11、這些音樂家每天到餐廳演奏，貝琳達(dá)每天趁客人還沒上門，就隨著他們的音樂跳舞。有一天，費(fèi)萊迪先生問貝琳達(dá)愿不愿意跳給客人看。貝琳達(dá)微笑著回答："噢，當(dāng)然好啊！"貝琳達(dá)答應(yīng)了費(fèi)萊迪的請求，餐廳里的客人都很喜歡她的表演。他們高興地去告訴他們的朋友，那些朋友第二天就來到費(fèi)萊迪餐廳。

　　他們也非常喜歡……12、他們又告訴其他朋友。很快地，每天都有很多人來費(fèi)萊迪餐廳看貝琳達(dá)跳舞.看，男士、女士、大人、小孩，甚至可愛的小貓咪，都在目不轉(zhuǎn)睛地看貝琳達(dá)跳舞呢。

　　13、大都會芭蕾舞團(tuán)的指揮聽說了這件事，他的朋友的朋友叫他一定要去看貝琳達(dá)跳舞。他去了。他很驚訝。他非常贊賞。他覺得好感動。知道大都會嗎？那可是一個具有領(lǐng)導(dǎo)地位的世界級的歌劇院。指揮滿意嗎？他為什么會驚訝？贊賞？好感動？你能說說指揮的心里話嗎？

　　14、"你一定要來大都會劇院表演！"他激動地說，"請你答應(yīng)我！"貝琳達(dá)笑著回答："噢，當(dāng)然好啊！"餐廳里的客人都鼓掌歡呼起來。

　　15、就這樣，貝琳達(dá)到了大都會劇院，隨著"費(fèi)萊迪好友樂團(tuán)"美妙的音樂翩翩起舞。她好喜歡跳舞！評審委員們大喊："太精彩了！多么像燕子、鴿子、羚羊��！"他們?nèi)�神貫注地看她跳舞，完全沒有注意到她的腳有多大。貝琳達(dá)快樂極了。因為她可以跳舞，跳舞，一直跳舞。

　　16、至于評審委員們說什么，她一點也不在乎了！

　　故事圓滿地結(jié)束了，最終貝琳達(dá)贏得了鮮花和掌聲。

　　三、重讀故事，加深印象。

　　小朋友們，我們一起再來看一遍故事，請小朋友們根據(jù)老師的提示一起來讀一讀部分句子。（第二遍講述，教師引讀）四、總結(jié)升華1、（封底停）此時此刻，你覺得貝琳達(dá)是一個（ ） 的女孩。

　　2、是啊，貝琳達(dá)的夢想是跳芭蕾舞，但是她卻遇到了常人難以想象的困難，但是她從不放棄自己的夢想，最終實現(xiàn)了自己的夢想。她有的就是：熱愛專注 堅持 機(jī)會（PPT）3、講到現(xiàn)在這個故事還沒有題目呢？聰明的小朋友，你能當(dāng)個小作家給這個故事取個題目嗎？

　　（《貝琳達(dá)跳舞》、《愛跳舞的貝琳達(dá)》、《貝琳達(dá)的芭蕾舞》、《貝琳達(dá)的夢想》、《不放棄的貝琳達(dá)》、《大腳丫跳芭蕾》

　�。┬∨笥讶〉念}目都很棒！

　　看，這就是我們今天的故事《大腳丫跳芭蕾》。（板書）4、介紹作者和譯者。

　　這本書的圖文作者是美國的埃米·揚(yáng)。由中國的柯倩華阿姨翻譯成中文的。

　　老師也被貝琳達(dá)感動了，寫了一首小詩，送給貝琳達(dá)，以及像貝琳達(dá)一樣在追求夢想的人們。

　　配樂朗誦小詩追夢的女孩--送給貝琳達(dá)伴著書香你來到我身邊愛跳芭蕾的女孩貝琳達(dá)可是你偏偏長著一雙大腳丫你跳芭蕾的夢想如剛剛?cè)计鸬男』鸹ū粺o情地澆滅然而你卻像那路邊的野花，從不因無人觀賞而停止綻放自己的美麗又如林中的鳥兒從不因沒有掌聲而終止歌唱動人的樂曲你執(zhí)著地追求自己跳芭蕾的夢想你把夢想變成希望的種子悄悄埋在泥土里等待時機(jī)生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果當(dāng)你的夢想變成現(xiàn)實時我輕輕地閉上幸福的眼睛因為我知道擁有了熱愛和堅持就一定能展開夢想的翅膀在天空自由地飛翔五、作業(yè)設(shè)計說說你未來想做什么？你覺得如何才能讓自己的夢想成功？

　　結(jié)束語：親愛的小朋友們，如果你喜歡一件事，就首先要熱愛他，同時還要專注地去做，要堅持去做，這樣，一旦遇到機(jī)會，你就會成功！

　　《大腳丫跳芭蕾》繪本導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生會知道繪本是圖畫書的一種，但卻不是普通的圖畫書，重點引導(dǎo)學(xué)生用心觀察并合理想象，認(rèn)識繪本圖畫的豐富內(nèi)涵和價值。

　　2、結(jié)合重點畫面和文字，教給學(xué)生用圖文結(jié)合、邊讀邊想的方法，進(jìn)一步感悟繪本語言簡潔但意蘊(yùn)深刻的特點。

　　3、給學(xué)生留下一些閱讀懸念，激發(fā)學(xué)生對繪本更濃厚的閱讀興趣，用學(xué)到的方法正確地解讀繪本，發(fā)現(xiàn)繪本無窮的內(nèi)涵和魅力。

　　教學(xué)重難點：

　　學(xué)生學(xué)會讀懂繪本圖畫和文字的重要方法--用心觀察  合理想象  圖文結(jié)合   邊讀邊想。

　　教學(xué)過程：

　　一、介紹認(rèn)識繪本，激發(fā)閱讀興趣。

　　師：同學(xué)們，我聽咱班老師說大家都挺喜歡讀課外書的，在你眾多的課外書中，有繪本讀物嗎？（有--你知道繪本的哪些知識？）（沒有）老師來告訴大家，繪本又叫圖畫故事書，但它卻不是普通的圖畫書，因為它的圖畫內(nèi)涵十分豐富，文字簡潔而意蘊(yùn)深刻。所以說，繪本不僅是適合孩子們閱讀的書，也是適合大人們閱讀的書。

　　師：今天，老師也給大家?guī)�來了一本繪本，它講述了一個女孩人生中的一段經(jīng)歷，一個故事，想和她見見面嗎？

　　二、讀封面、封底和扉頁，猜想故事情節(jié)。

　　師：為了便于大家看得清楚，老師把書上的圖畫掃描到電腦里。請看，這是書的封面，請你仔細(xì)觀察這個女孩，說說你看到了什么？

　　師：從她的表情中，你感受到什么？這位女孩就是故事的主人公，她的名字叫貝琳達(dá)（板書），我們把喜歡跳芭蕾舞的貝琳達(dá)也請到黑板上。

　　師：再讀封面上的文字，大家一起來讀這本書的題目。（板書：《大腳丫跳芭蕾》）師：翻過封面，出現(xiàn)的這一頁叫蝴蝶頁，聽說過這個名字嗎？"蝴蝶頁"的名字是怎么來的呢？請大家看這里：看，封皮里有一頁，封底里也有一頁，這兩頁完全一樣，合在一起叫蝴蝶頁。那你知道蝴蝶頁的名字是怎么來的嗎？看了這本書的蝴蝶頁，你有疑惑嗎？

　　生：為什么蝴蝶頁一個字也沒有？為什么它是粉色的而不是其它顏色？為什么要有蝴蝶頁？

　　師：這么多為什么我們暫時還不能解答，等故事讀完之后，這些疑惑就會一一揭曉。

　　師：再往下看，這一頁就是扉頁了。老師把貝琳達(dá)這一部分放大，說說你看到的和想到的。

　　生：我看到貝琳達(dá)在舞臺的幕布后面露出個小腦袋和一只腳，好像很害怕。我感受到貝琳達(dá)不敢走上舞臺，她擔(dān)心別人說她的腳大。

　　師：聯(lián)系剛才看到的封面、封底、扉頁上的畫面，你能猜出《大腳丫跳芭蕾》這個故事的大致內(nèi)容嗎？

　　師：你真有想象力。這位同學(xué)猜的對不對呢？下面，我們的故事就要開始了。在繪本的讀法上，很多人有這樣一個誤區(qū)：只靠讀文字理解而忽視了圖畫。事實上，繪本的圖畫承載著許多豐富的信息和內(nèi)涵，所以今天我們先來嘗試通過讀圖來讀這個故事。好嗎？請同學(xué)們認(rèn)真觀察圖畫，邊看邊展開豐富的想象。

　　三、多策略導(dǎo)讀，學(xué)習(xí)讀圖的方法。

　　（師一邊播放幻燈片，一邊講述故事，從頭讀到貝琳達(dá)決定放棄跳芭蕾舞。）師：故事講到這里，你心中一定不平靜，誰有話要說？

　　師：是呀，連試跳的機(jī)會都不給貝琳達(dá)，她多傷心啊！畫家也用她細(xì)膩的畫筆表現(xiàn)出了貝琳達(dá)的傷心，（出示圖）請仔細(xì)觀察圖上的每一點每一滴，你從哪兒能感受到貝琳達(dá)很傷心？

　　生：上面的灰色好像烏云，代表貝琳達(dá)難過的心情。水龍頭的滴水像一滴淚水，代表貝琳達(dá)傷心的眼淚。

　　師：你關(guān)注到了細(xì)節(jié)，看似普通的一滴水，卻蘊(yùn)含著畫家獨具匠心的構(gòu)思。你真是個色彩方面的小專家。繪本的每一種色彩都在向我們傳遞著信息。師：通過大家的發(fā)現(xiàn)和交流，看似簡單的一幅畫，我們卻讀懂了這么多的含義。想想我們剛才是用什么方法讀懂圖意的？（板書：用心觀察   合理想象）師：用我們學(xué)會的方法繼續(xù)往下讀。既然不能跳舞，就得找別的事情做，說說貝琳達(dá)來到了哪里？這里有什么吸引貝琳達(dá)的？