活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察畫面，嘗試從細(xì)節(jié)中進(jìn)行推測(cè)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2、樂意表達(dá)自己的想法，感受和好朋友在一起的幸福。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、音樂、繪本《當(dāng)我們同在一起》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分師："小朋友們，你有沒有這樣的朋友，玩也在一起，吃也在一起，無論歡笑與痛苦，都是他陪著你，連上廁所也要手牽手一起去？"現(xiàn)在， 讓我們來找找你們最要好的朋友吧！

　　播放音樂《當(dāng)我們同在一起》尋找好朋友，感受在一起的快樂。

　　師：小朋友們，你們都找到自己的好朋友了嘛？

　　師："如果你有這樣的朋友，那你一定是世界上最幸福的；如果沒有，就讓老師給你們介紹幾個(gè)吧!"二、認(rèn)識(shí)六個(gè)好朋友教師出示繪本第一頁(yè)，引發(fā)幼兒主動(dòng)觀察。

　　師：小朋友們，你們?cè)谶@張圖上看到了什么？都有誰呢？

　　提問：1.小姑娘在哪兒？你從哪里看出來的？

　　2.小姑娘的好朋友分別是誰？它們分別是什么顏色的？

　　幼兒回答：穿著藍(lán)紫色花點(diǎn)衣服的小姑娘，灰色的小熊，綠色的鱷魚、紅色的小豬、金黃的獅子和長(zhǎng)頸鹿。

　　師：小朋友們可真細(xì)心，小姑娘和五個(gè)動(dòng)物是親密無間的好朋友。今天，老師就帶著小朋友走進(jìn)充滿童話色彩、想象力豐富的繪本《當(dāng)我們同在一起》!

　　三、感受六個(gè)朋友帶給大家的快樂（一）故事前半段1.畫畫的時(shí)候，大家在一起。

　　師：①這是什么？他們?cè)谝黄鸶墒裁矗?/p>

　�、趲讉�(gè)好朋友在畫？少了誰？

　�、鬯麄兛赡茉谀睦锂嫞�

　　仔細(xì)看看，這個(gè)底是什么顏色的？有的小朋友非常的聰明，知道是灰色的小熊了。你們注意了嗎？每個(gè)人的手上都拿著一支（畫筆），她們畫了什么？哦！我們看到了剛才還是光光的灰熊現(xiàn)在已經(jīng)穿上了花衣服。

　　穿上花衣的灰熊看上去怎樣？

　　他已經(jīng)不是一只普通的熊了，他說："你們畫得真棒！我是世界上最漂亮的灰熊。"④完整講述片段2.爬山的時(shí)候，大家在一起。

　�、偎麄冇秩ジ墒裁戳�？少了誰？

　�、谒麄冇锌赡茉谀睦锱�？你們有沒有和好朋友們一起爬過山？

　　當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)他們一起走在山頂?shù)臅r(shí)候，又少了誰？咦？那個(gè)綠色的鱷魚先生去哪兒了？對(duì)，鱷魚先生變成了山脈！看，因?yàn)轺{魚先生變成了山脈，小伙伴們才有了歷險(xiǎn)的經(jīng)歷。每一個(gè)小伙伴都能把自己變成快樂的元素。我們翻到下一頁(yè)，小朋友們有沒有注意到，誰又成為了那個(gè)快樂的元素了呢？

　　③完整講述片段3.捉迷藏的時(shí)候，大家在一起。

　�、俳酉聛硭麄冇滞媸裁戳四�？（逐一看圖猜測(cè)、判斷）②他們?cè)谀睦镒矫圆兀空l來幫小姑娘找找？（幼兒尋找、表述）③完整講述片段前面的畫面如果你們仔細(xì)觀察的話，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這次消失的是（小女孩了）！她的小帽子就是消失的這一片！猜猜，六個(gè)好朋友在做什么游戲呢？（捉迷藏！）小姑娘說："""七、八、九、十，躲好了沒有？"（二）故事后半段4.旅行的時(shí)候，大家在一起。

　　①看，他們?cè)诟墒裁茨兀浚ㄖ鹨豢磮D猜測(cè)、判斷）②誰變成了一只充滿了氣的大氣球，帶著伙伴們飛向天空？

　�、弁暾�講述片段5.到月亮上玩的時(shí)候，大家也在一起。

　　師：伙伴們還想到月亮上看一看，你們想一想，誰可以幫助小伙伴完成這個(gè)心愿。（幼兒猜想）師：對(duì)，是脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿的脖子就是通往月球的天梯呢！長(zhǎng)頸鹿自豪地說："你們看，月亮真的很美吧！"6.玩累了休息的時(shí)候，大家還是在一起。

　　師：她們是躺在金黃的田野里嗎？哦不，她們躺在獅子溫暖而濃密的鬃毛里，那兒可舒服了!獅子輕輕地說"躺好了，晚安。"于是，大家一起睡著了。夢(mèng)里，他們還是最好的朋友。大家一起慢慢地長(zhǎng)大，再慢慢地、慢慢地變老。

　　提問：1.六個(gè)好朋友接下去又玩了些什么？（觀察圖標(biāo)）2.他們是怎么玩的？感覺怎樣？（幼兒相互討論）3.這三個(gè)游戲真有趣！你喜歡哪個(gè)游戲？（幼兒交流）（三）總結(jié)每種動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特性師：聽完這個(gè)故事，你們有什么發(fā)現(xiàn)？

　　師：是啊，這是一個(gè)充滿了想象的繪本，這是假裝的游戲。那你們能說說每種動(dòng)物都充當(dāng)了什么角色嗎？

　　幼兒交流，教師總結(jié)：

　　灰熊：寬闊的胸膛用來畫畫鱷魚：脊背是蜿蜒的山巒小女孩：帽子是捉迷藏的樂園小豬：鼓鼓的肚子可以變成氣球長(zhǎng)頸鹿：長(zhǎng)脖子是通向月亮的天梯獅子：鬃毛是遼闊的草原（四）完整講述故事。

　　1.讓我們一起來分享一下他們的快樂吧！（播放輕緩音樂，完整講述故事。）2.平時(shí)你和好朋友在一起玩什么？感覺怎樣？

　�。ㄎ澹┬〗Y(jié)：六個(gè)好朋友天天在一起，快快樂樂地幸福生活，就像一家人一樣。

　　四、聽舒緩的音樂，體會(huì)快樂。

　　師：" 當(dāng)我們同在一起的時(shí)候，總是那么快樂！爬山一起，旅行一起，到月亮上玩也一起，做夢(mèng)也要一起做！一直到了很老很老的時(shí)候，大家也還是在一起。有朋友的人是快樂的、幸福的，就讓我們永遠(yuǎn)在一起，慢慢長(zhǎng)大，是好朋友，慢慢變老，是好朋友，就算過了很久很久，還是好朋友。

　　小朋友們找到自己的好朋友，邊聽音樂邊擁抱，還可以好朋友一起慢慢地躺在地上，頭碰頭，腳碰腳，手拉手。

　　五、延伸活動(dòng)出示圖畫書《當(dāng)我們同在一起》，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)探索。