根據(jù)中班孩子的年齡特點和興趣需要，我選擇了繪本《太陽和小魚》通過活動讓孩子們感受到太陽對人類生活的，激發(fā)他們想要拯救太陽的情感。于是，把太陽救回來的想法也就越來越強烈，設法拯救太陽成了孩子們關(guān)注的焦點，也將故事推向了高潮。而故事的結(jié)尾也富有童趣，小魚用"撓癢癢"救太陽的方法讓人忍俊不禁，這似乎也在告訴孩子們對待困難也需要輕松樂觀的態(tài)度。

　　教學目標 1.理解故事，用簡單的語言講述故事情節(jié)，2.了解太陽對于人們生活的重要性。

　　3.體驗合作游戲的快樂。

　　重點    用自己的語言來簡單的講述故事內(nèi)容。

　　難點    通過合作游戲方式，進行情景游戲。

　　教學準備兒童經(jīng)驗準備：   生活經(jīng)驗材料準備：ＰＰＴ、眼罩、太陽圖片

　　教學過程一、談話導入活動。

　　1.還記得自己小時候的樣子嗎？

　　2.太陽小的時候比較調(diào)皮，今天老師給你們帶來一個關(guān)于太陽小時候的故事。

　　二、閱讀欣賞，理解故事情節(jié)。

　　1.閱讀封面，了解故事的名字。

　　2.故事的名字叫做《太陽和小魚》。

　　三、引起興趣，欣賞故事。

　　1.教師講述故事，講至第四幅圖后提問：為什么太陽寶寶掉到水里，人們就活不了了呢？

　　2.教師總結(jié)：所以沒有太陽是不行的，必須得想個辦法把太陽從水里救上來。

　　3.引導幼兒想辦法救太陽。

　　四、觀察圖片，講述故事。

　　1.出示人們救太陽的圖片，請幼兒仔細觀察，完整講述。

　　2.人們想了幾種辦法？是什么辦法？

　　3.你覺得這些辦法哪個會成功？（幼兒猜測）4.究竟哪個辦法會成功呢？我們一起來看一看。

　　五、小魚尋找太陽，體驗游戲的樂趣。

　　1.出示小魚圖片，提問：小魚這么小，沒有繩子、網(wǎng)兜這么大的力氣，也沒有炸藥這么大的威力，它怎么幫助人們?nèi)ゾ忍�陽呢？（幼兒思考、回答�?.游戲：找太陽。

　　玩法：一位幼兒扮演小魚，戴上眼罩尋找太陽，其他幼兒為小魚指引方向（使用方位詞）。

　　六、續(xù)講故事。

　　1.出示圖片，幼兒使用方位詞進行表述，幫助小魚找到太陽。

　　2.小魚現(xiàn)在怎么辦呢？

　　3.有了你們的幫忙，小魚一定能順順利利的找到太陽寶寶的。

　　4.繼續(xù)出示圖片，講述故事：從那以后，太陽寶寶再也沒掉下來，每天它都給人們帶來光明和溫暖，人們生活的很幸福。長著長著，太陽寶寶就長成了太陽公公。

　　七、結(jié)束1.如果現(xiàn)在讓你去找太陽公公你們會找到嗎？

　　2.請小朋友們閉上眼睛，伸開雙手往前走，向左轉(zhuǎn)，找到我就找到太陽公公了。