師：這次我們跟著星星仙子，邊聽歌曲邊用拍手的動作給小動物們施魔法。

　　四、師幼扮演動物，幼兒扮演星星仙子。

　　1.教師扮演動物，幼兒扮演星星仙子。

　　師：這次老師扮演動物，請你們扮演星星仙子，聽歌曲給我施魔法，看哪個星星仙子能用神奇的魔法一下子讓我睡著了！

　　2.幼兒扮演動物，教師扮演星星仙子。

　　五、引導(dǎo)幼兒自由扮演歌曲中的相關(guān)角色。

　　引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊唱邊大膽地用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和意境。

　　表演游戲：小貓釣魚（一)  三只蝴蝶  小熊請客活動目標：

　　1.熟悉故事的內(nèi)容，喜歡扮演角色表演，初步運用動作和表情表現(xiàn)故事中的角色；2.進一步掌握故事中角色的對話，能運用故事中的詞匯"一心一意；三心二意" 進行表演；3.能進一步理解故事中角色的感受，能與同伴一起商量分配角色。

　　活動準備：

　　背景道具、故事中的角色頭飾和服裝，小桶和釣魚竿。

　　活動過程：

　　1.幼兒聽故事，了解故事內(nèi)容。

　　故事的題目是什么？有誰？講的是一件什么事？

　　2.繼續(xù)聽故事，學(xué)習(xí)故事里的角色對話。

　　3.觀看課件，跟課件一起邊講故事，邊用動作來表現(xiàn)。

　　4.分角色表演《小貓釣魚》。

　　將兒童按照角色意愿分成4組；進行集體表演；表揚有表情和對話時運用動作的兒童，并請兒童進行重點的示范；和兒童一起討論："貓弟弟為什么看到媽媽釣上魚來會生氣？你會怎樣表示它生氣的？""貓媽媽是怎樣教育貓弟弟？"（練習(xí)對話）"最后貓弟弟聽了媽媽的話，他怎樣釣魚的？他的眼睛是怎樣看魚竿的？""貓弟弟最后釣上魚來了，它高不高興？怎樣表示貓弟弟很高興？"5.請兒童相互商量選擇角色，和同伴一起表演《小貓釣魚》的故事。

　　請兒童說說怎樣和小伙伴一起商量分配角色。

　　6.輪換角色，繼續(xù)表演。

　　藝術(shù)活動：美麗的圣誕樹（手工）活動目標：

　　1.讓幼兒感受圣誕節(jié)愉悅的氣氛,積極的參與手工制作活動。

　　2.能利用各種廢舊材料進行制作和裝飾。

　　活動準備：

　　1.報紙(讓幼兒在課前將一面涂成紅色),圣誕帽折法分解圖若干張,已做好的圣誕帽一頂。

　　2.收集各種廢舊瓶子,盒子,衛(wèi)生紙桶等,準備亮光紙,蠟光紙,白紙,綿紙,彩筆,蠟筆等、糨糊.抹布、課件、圣誕節(jié)的西瓜豬、圣誕老人帽（折紙）。

　　活動過程：

　　一.圣誕帽(折紙) 。

　　1.活動導(dǎo)入。

　　師(戴圣誕帽)播放課件<圣誕節(jié)的西瓜豬>前半部分激發(fā)幼兒興趣。

　　你們想不想一同參加圣誕會呢(幼)可是呢,要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的圣誕帽才行哦.

　　2.幼兒活動 。

　　(1)播放課件《圣誕老人帽（折紙》(可放慢處理)引導(dǎo)幼兒初步感知 。

　　(2)結(jié)合分布圖強調(diào)折紙中的難點 。

　　(3)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

　　重復(fù)播放課件,并將步驟圖張貼于教室四周,讓幼兒觀察操作.(還可提供材料裝飾帽檐)。

　　(4)幼兒戴上帽子到表演區(qū),自由表演。

　　二.裝飾圣誕樹。

　　1.播放課件《圣誕節(jié)的西瓜豬》后半部分。

　　發(fā)生了什么事(幼).讓我們一起幫助西瓜豬裝飾圣誕樹吧。

　　2.幼兒觀察材料,相互交流自己的想法3.幼兒操作。

　　4.圍著小樹隨音樂慶祝。

　　藝術(shù)活動：風（歌唱）活動目標：

　　1.熟悉歌曲旋律，理解并記憶記憶歌詞，初步學(xué)會用自然輕柔的聲音歌唱。

　　2.感受三拍子"強弱弱"的節(jié)奏特點。

　　活動重點：熟悉歌曲旋律，理解并記憶記憶歌詞。

　　活動難點：初步學(xué)會用自然輕柔的聲音歌唱，感受三拍子"強弱弱"的節(jié)奏特點。

　　活動準備：

　　幼兒事先了解了風的特性、學(xué)習(xí)包。

　　活動過程：

　　1.以猜謎的形式引入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　師："老師請大家猜個謎語，認真聽，猜猜是什么。"謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。

　　2.清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒認真傾聽，初步感受優(yōu)美的旋律，理解歌曲的內(nèi)容。

　　師："今天老師給小朋友們帶來一首有關(guān)風兒的歌，大家認真聽聽，歌曲里唱的風兒是什么樣子的。"3.引導(dǎo)幼兒再次傾聽音樂，感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點。

　　引導(dǎo)幼兒用拍手和拍肩的動作來感受"強弱弱"的節(jié)奏特點。

　　4.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　引導(dǎo)幼兒輕聲哼唱歌曲，提醒幼兒用自然輕柔的聲音演唱。

　　重點引導(dǎo)幼兒學(xué)唱結(jié)尾處，可通過語言、手勢、體態(tài)等提示幼兒注意唱準休止符。

　　5.幼兒會唱之后，請幼兒邊唱邊表演風吹的動作。