一、指導(dǎo)思想：

　　教玩具是幼兒建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)的重要載體，對(duì)幼兒發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用。為充分發(fā)揮自制教玩具在豐富幼兒園教育教學(xué)手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等方面的重要作用，特制定以下評(píng)比方案。旨在通過開展此次活動(dòng)，鍛煉教師動(dòng)手動(dòng)腦的能力，豐富幼兒園教玩具資源。

　　二、參賽對(duì)象：全體教師三、評(píng)比時(shí)間：2017年12月21日   16:301.每位教師準(zhǔn)備一件自制教玩具作為參賽作品。

　　2.每件作品張貼玩具名稱及玩教具說明。

　　四．評(píng)比地點(diǎn)：多媒體教室五、作品要求：

　　1.教學(xué)性①作品較好地實(shí)現(xiàn)教材、教法、教具之間的有機(jī)聯(lián)系，主動(dòng)體現(xiàn)課改理念。

　�、谟欣�于教學(xué)。能夠較好發(fā)揮教學(xué)的學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握方法、練習(xí)技能和非智力因素的功能(思維方式、意志品德、行為方式、好奇心、創(chuàng)新意識(shí)、探索精神、價(jià)值觀等)。

　�、塾欣�于提高動(dòng)手能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦。

　�、苡欣�于對(duì)所學(xué)知識(shí)的了解、理解和運(yùn)用能針對(duì)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、切入點(diǎn)、興奮點(diǎn)發(fā)揮獨(dú)特作用。

　　2.科學(xué)性①科學(xué)原理正確，無科學(xué)性錯(cuò)誤。

　�、诜�合認(rèn)識(shí)規(guī)律。表象層次分明，能夠較好體現(xiàn)由表及里，由淺入深，由具體到抽象，由感性到理性的認(rèn)識(shí)規(guī)律。

　�、垠w現(xiàn)科學(xué)方法，有利于探究實(shí)驗(yàn)。

　　3.創(chuàng)新性①設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)思巧妙，對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新教育有明顯促進(jìn)作用。

　�、谶x材和工藝技術(shù)巧妙，材料注意選用近身、常用、常見物品，工藝技術(shù)合理巧妙，不刻意追求精美。

　　4.趣味性①引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。能夠有效引發(fā)學(xué)生感知興趣、操作興趣、探究興趣和創(chuàng)造興趣。

　�、诖龠M(jìn)積極思維。作品能夠幫助學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成抽象概念，激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。

　�、塾欣�于學(xué)生在參與、互動(dòng)、合作中學(xué)習(xí)5.實(shí)用性作品實(shí)用性要求：取材容易、能充分使用廢舊物品、制作簡(jiǎn)便、使用方便、安全環(huán)保。

　　六、評(píng)比方法與流程：

　　1.本次活動(dòng)本著人人參與、人人參評(píng)的原則開展，使每位教師都有公平、公正的機(jī)會(huì)。

　　2.活動(dòng)采用現(xiàn)場(chǎng)講評(píng)的方法，每位教師對(duì)自己制作的教玩具使用材料、玩法、作用等，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作、講解和演示。

　　3.每位教師對(duì)照評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，選出自己最喜歡的3個(gè)作品認(rèn)真打分（自己的作品不打分）。

　　4.園辦匯總評(píng)分表，評(píng)出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。