幼兒園的教育內(nèi)容是全面的，具有啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)了幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

　　幼兒園教育無(wú)論是作為人類(lèi)的一種活動(dòng)，還是一種社會(huì)現(xiàn)象，它都是一個(gè)整體，那么我們幼兒園教案的設(shè)計(jì),在組織引導(dǎo)一日活動(dòng)時(shí)，首先注意它的"整體性"從早入園到離園的整個(gè)過(guò)程。

　　在教育教學(xué)活動(dòng)中，活動(dòng)目標(biāo)的制定應(yīng)依據(jù)課時(shí)來(lái)確定，一節(jié)能完成的依據(jù)教參的內(nèi)容，一節(jié)完不成的應(yīng)逐漸加深難度，活動(dòng)準(zhǔn)備不講了，教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：首先，教師在備課前，必須熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，這樣才能找出教學(xué)難點(diǎn)，從而才能依據(jù)目標(biāo)制定重點(diǎn)。如：教幼兒繞口令的重點(diǎn)：就是練習(xí)近似音和口語(yǔ)表達(dá)力；學(xué)習(xí)數(shù)的組成的重點(diǎn)：就是訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性和靈活性，再如：玩攀登架的重點(diǎn)指導(dǎo);就是告訴幼兒每攀一階，先用手抓緊，然后腳向上跨一步，站穩(wěn)后再向上攀；教唱歌曲也是一樣，你想讓幼兒學(xué)會(huì)一曲歌曲，首先要攻克的就是這首曲子的重點(diǎn)、難點(diǎn)。如：以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的節(jié)奏型、附點(diǎn)音符或休止附或弱起小節(jié)等，只有解決了教學(xué)中的難點(diǎn)才有可能達(dá)到教學(xué)目的。

　　教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程篇幅不大，所以不要求教師寫(xiě)詳案，但三言兩語(yǔ)草草了事肯定是不行的，首先要把引出活動(dòng)課題采取的形式體現(xiàn)在教案上，是談話的形式？還是情境講述？

　　例如：大班教材里的一首《畢業(yè)詩(shī)》我想開(kāi)始用談話的方式引出課題，基本部分：教師首先要用極具感染力的語(yǔ)調(diào)朗誦吸引孩子對(duì)學(xué)習(xí)這首詩(shī)的愿望，然后重點(diǎn)突出的正音（平翹舌音）例：1.今天是我最后一次站在這里。2.強(qiáng)調(diào)朗誦詩(shī)歌不能添字、丟字，3.讓幼兒通過(guò)語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、語(yǔ)感來(lái)充分表達(dá)自己對(duì)幼兒園的留戀之情。

　　教授詩(shī)歌：方法很多，有分句教，兩句兩句教或整首跟讀，這就看你班上幼兒的接受水平及教師的經(jīng)驗(yàn)而定，鞏固復(fù)習(xí)是分組、個(gè)人、集體或是師生互動(dòng)接上下句游戲等多種形式。

　　結(jié)束部分也有很多方法，沒(méi)有固定模式，一般有總結(jié)性結(jié)束、有自然結(jié)束也有活動(dòng)延伸性結(jié)束，根據(jù)活動(dòng)需要而定。

　　效果分析：大致有三點(diǎn)。

　　第一點(diǎn)：是基本達(dá)到目標(biāo)要求，有多少幼兒已經(jīng)掌握。大概的百分比，老師應(yīng)該一清二楚。

　　第二點(diǎn);是部分目標(biāo)沒(méi)完成的原因，這里有幾種可能，可能是教師的目標(biāo)制定的過(guò)高或方法不當(dāng)，也可能是孩子平時(shí)知識(shí)積累不夠，還可能是孩子沒(méi)注意聽(tīng)講或是有插班生。

　　第三點(diǎn)：采取措施：教師注意孩子平時(shí)的知識(shí)積累，加強(qiáng)練習(xí)或者以優(yōu)代劣。

　　【體育活動(dòng)】

　　上午的體育活動(dòng)基本上是一個(gè)小時(shí)的體育游戲：基本體操和基本隊(duì)形、基本動(dòng)作的訓(xùn)練。我們就以下午的體育游戲?yàn)槔�：首先明確體育游戲的目的是什么，發(fā)展幼兒該動(dòng)作的發(fā)展?fàn)顩r，其次教師要熟悉游戲怎樣玩，玩的方法，步驟，介紹玩法和規(guī)則要用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講述并給幼兒做示范，游戲中的一些語(yǔ)言和口令必須規(guī)范、固定、不能隨口變來(lái)變?nèi)ィ�玩法�?jiǎn)寫(xiě)，但規(guī)則要求必須體現(xiàn)在教案上，因?yàn)橐?guī)則要求是游戲的主要成分，具有組織、教育和保障安全的作用.

　　戶外體育活動(dòng)一是集中活動(dòng)：寫(xiě)名稱、指導(dǎo)和規(guī)則即可。

　　二是分散活動(dòng)在教案上要體現(xiàn)：提供材料、總要求和重點(diǎn)指導(dǎo)。例玩球。

　　玩玩做做：是一種操作性極強(qiáng)的一種活動(dòng)，它能培養(yǎng)幼兒的想象力、動(dòng)手、動(dòng)腦能力，使幼兒的手部肌肉得到發(fā)展的一種活動(dòng)，備課時(shí)要寫(xiě)出材料和工具，制作方法、玩法即可。

　　總之，教案不是單純的書(shū)寫(xiě)你所教課的過(guò)程，而是把你一天組織幼兒活動(dòng)的情況用書(shū)寫(xiě)的形式記錄在教案本上，一個(gè)優(yōu)秀的教師不但能說(shuō)會(huì)做也得會(huì)寫(xiě)，可以說(shuō)幼兒教師就得琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，有句話說(shuō)好記性不如爛筆頭，這也是對(duì)自己工作的提示，希望老師們能夠通過(guò)培訓(xùn)后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案。