兒時的我，早已在心中播下"教師"這顆職業(yè)夢想的種子。或許，是因?yàn)檎Z文老師朗讀《沁園春·雪》時的豪情滿懷；或許，是因?yàn)轶@嘆于數(shù)學(xué)老師做板書時的徒手畫圓；亦或許，是英語老師字正腔圓的倫敦音……使我一直夢想著，有朝一日，我也能像他們一樣站在講臺上，或激揚(yáng)文字或者嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，帶領(lǐng)我的孩子們徜徉在知識的海洋。總想著有那么一天，如果我的學(xué)生們也能像我當(dāng)年崇拜我的老師一樣崇拜我，那該是多么愜意的時刻！這就是我最初的理想，也許很幼稚，但是卻很真實(shí)。

　　或許這是命運(yùn)的垂青，或許這是上蒼的冥冥注定，長大后的我，終于圓了兒時的夢想，來到了這片極具特色的土地，將人生的支點(diǎn)定格在了三尺講臺。這是我的職業(yè)，更是一種文化的傳承。我們?nèi)粘５墓ぷ鳎�就是面對這些可塑性極強(qiáng)的孩子們，將他們引入知識的海洋，將他們帶往人生的下一站。

　　第一年，我聽得最多的就是"站穩(wěn)講臺"。我不知道怎樣才叫站穩(wěn)，但是我明白笨鳥先飛的勤奮。每篇課文，我都仔細(xì)琢磨，詢問前輩，精心地為孩子們準(zhǔn)備著每一節(jié)課；孩子們的作業(yè)，我細(xì)心批改，當(dāng)面指正，每天過關(guān)。還記得那時的我，每當(dāng)聽到課間動聽的音樂響起，總是第一個沖進(jìn)教室；每當(dāng)孩子們出現(xiàn)一個不經(jīng)意的小眼神，我都會走向他們，傾聽他們的心聲。那時的我，用著笨拙的方式，表達(dá)著自己對于教育事業(yè)的熱愛，扎扎實(shí)實(shí)地度過了那一年。

　　一年又一年，我親手送走了很多我喜歡的孩子們，送他們邁進(jìn)了中考的考場，因?yàn)槲抑�道他們將會有更好的�?dǎo)引者；但我又迎接到了很多新的孩子，使我不必悲傷，而完全可以用自己的愛心來澆灌這些稚嫩的花朵。時光荏苒，今年已經(jīng)是我工作的第    個年頭，這    年的時間，我一直將自己視為一片謙遜的葉，為我的孩子們遮風(fēng)擋雨，遮陽避暑。雖然我的所能做的有限，雖然有時候自己的擔(dān)子也很重，雖然有時候自己心中也會有苦澀，但是當(dāng)我看到這些孩子們燦爛笑臉的時候，當(dāng)我看到這些孩子們健康成長的時候，當(dāng)我看到這些孩子們拿著優(yōu)異的成績來回報我的時候，我的心就在那一刻如沐春風(fēng)，心情更是如綠葉般隨風(fēng)搖曳。

　　親愛的老師們，選擇了教師這個職業(yè)，就是選擇了奉獻(xiàn)，選擇了付出；選擇了教師這個職業(yè)，就是選擇了淡泊，選擇了平凡。一個人活在世上總會有所追求，有的人追求金錢，有的人追求地位。而我，作為一名老師，我只渴求在三尺講臺上實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。默默的，努力的，耕耘著。雨果曾說："花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的"。我想說，我只愿做一片謙遜的，平凡的葉。甘愿付出，不求回報，不斷學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。只愿在我的照顧、關(guān)懷下，我那一朵朵的小花們能茁壯成長，開得可愛，開得美麗，開得旺盛！

　　這，就是我的理想！