一、活動目標1.讓孩子們了解"感恩節(jié)"的由來、習俗。

　　2.引導孩子們初步形成知恩報恩的意識，在幼小的心靈里埋下感恩的種子。

　　3.讓孩子們回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

　　二、主題闡釋"感恩"是一種生活態(tài)度，是一種美德，兒童教育專家郭建國教授說："感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能懂得孝敬父母，理解幫助他人，更不會主動幫助別人。"孝敬父母長輩，是人類相生相親的自然感情，是中華民族的傳統(tǒng)美德，而這種美德就需要我們家長和老師一起來傳承。因此，希望通過這次活動，能讓孩子們感知父母的艱辛，感知父母的厚愛，學著關(guān)愛和尊敬長輩，將感恩的種子播撒在幼小的心田。

　　三、活動準備1.準備節(jié)目，搜集相關(guān)的故事、詩歌、歌曲、圖片。

　　2.每位小朋友準備卡紙一張和12色繪畫水彩筆。

　　3.制作相關(guān)課件。

　　四、教學方法：

　　運用多媒體進行情感渲染，通過講故事、詩歌朗誦、制作感恩卡等形式激發(fā)學生感恩意識。

　　五、活動過程1.向孩子們講"感恩節(jié)"的由來（可根據(jù)自己的理解，以故事的方式給小朋友們講述什么是感恩節(jié)。）感恩節(jié)，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助。1620年，一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐"五月花"號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，危急時刻他們得到了當?shù)赜〉诎踩说膸椭�，活下來的人們在第一個春季即1621年開始播種。整個夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成。最后，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收，為了感謝印第安人的幫助，舉行了3天的狂歡活動。從此，這一習俗就此沿續(xù)下來，并逐漸風行各地。1863年，美國總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶�；顒颖愣ㄔ谶@一天，直到如今。

　　2.介紹感恩節(jié)習俗。

　　感恩節(jié)這一天，人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干、布丁、各種其他食物，其中最吸引人的是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品。

　　3.感悟恩情（1）給孩子們講關(guān)于感恩的故事：

　　故事一："黃香溫席"。古時候有個人黃香，九歲時，媽媽去世，爸爸年老多病，他細心照顧，天熱時，他用扇子把爸爸枕席扇涼，天冷時，他用自己體溫把爸爸被窩焐熱，鄰居夸他是孝順父母的好孩子。

　　故事二："烏鴉反哺"。經(jīng)過烏鴉媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，而媽媽卻漸漸衰老飛不動了。烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽肚子一定很餓。它將蟲子帶回家，先讓媽媽吃飽，自己才吃剩下的。這只烏鴉真孝順�。�

　�。�2）朗誦《游子吟》：

　　慈母手中線，游子身上衣。

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　誰言寸草心，報得三春暉。

　　老師解釋詩歌意思：慈祥的母親手里把著針線。為將遠游的孩子趕制新衣。 臨行她忙著縫得嚴嚴實實， 是耽心孩子此去難得回歸。 誰能說象小草的那點孝心， 可報答春暉般的慈母恩惠?

　　4.姓名里的故事孩子的降臨是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光，你知道自己名字的含義嗎？誰愿意說說自己名字的來歷。

　　孩子們交流自己名字中蘊涵的意義。

　　5.感恩方法大奉獻我們應該怎樣孝順父母，感謝父母呢？請孩子們說出自己的做法。

　　1.聽父母的話，不頂撞父母，接受勸告。

　　2.對父母有禮貌。

　　3.體貼關(guān)心父母。

　　4.不隨便向父母要錢買零食吃。

　　5.不為難父母。

　　教師小結(jié):一聲問候，一個微笑，一點進步，都是對父母愛的一種無聲的感激。

　　6.現(xiàn)場感恩組織孩子們制作感恩卡片送給父母（畫上父母、小朋友、蘋果、葡萄和火雞），卡片上寫一句感謝父母的話。發(fā)動孩子們回家后為父母做一件事（如給父母捶背、洗腳、夾菜、做家務等）。

　　7.活動結(jié)束，合唱《世上只有媽媽好》